План работы службы психолого-педагогического сопровождения (СППС) ребенка-инвалида

Автор:
Место работы: МБДОУ "Детский сад компенсирующего вида №21" г. Биробиджана
Должность:

Основное назначение сопровождения ребенка в детском саду обеспечение психологического здоровья и эмоционального комфорта детей: психологическое сопровождение детей в период адаптации и создание благоприятных условий для развития личности ребенка. № Содержание работы Сроки Ответственные Организационная работа 1 Утверждение состава СППС: председатель СППС Карпенко И.А., секретарь Радионова Е.И. сентябрь   2 Заседания

Подробнее

Направления и содержание работы педагогов и специалистов, оказывающих поддержку детям с ОВЗ

Автор:
Место работы: МБДОУ "Детский сад компенсирующего вида №21" г. Биробиджана
Должность:

Должность Направление работы Содержание работы Воспитатель создание доброжелательной и терпимой обстановки в детском коллективе, направленной на развитие межличностных отношений; реализация коррекционных и развивающих задач с учётом структуры дефекта; учёт компенсаторных возможностей детей. укрепляет у детей веру в собственные возможности, способствует активному взаимодействию детей, снимает отрицательные переживания, связанные с недостатками в

Подробнее


Интегрированный подход в работе с семьёй по формированию культуры здоровья

Автор: Яковченко Е.А.
Место работы: МБДОУ "Детский сад компенсирующего вида №21" г. Биробиджана
Должность: старший воспитатель

Проблема раннего формирования культуры здоровья актуальна, своевременна и достаточно сложна. Известно, что дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Ведь именно до семи лет человек проходит огромный путь развития, не повторяемый на протяжении последующей жизни. Именно в этот период закладываются основные черты личности, отношение к себе

Подробнее

Рекомендации к обучению ребенка с РАС в условиях ДОУ (круглый стол с руководителями дошкольных образовательных организаций ЕАО по актуальным проблемам деятельности ДОУ)

Автор: Гаган Светлана Геннадьевна
Место работы: МБДОУ "Детский сад компенсирующего вида №21" г. Биробиджана
Должность: учитель-дефектолог

Актуальность создания особых условий для социализации ребёнка с РАС определяется заметно возросшим за последние десятилетия количеством таких детей, отмечается тенденция к увеличению частоты данного нарушения развития. В то же время в условиях гуманизации общества эти дети, ранее считавшиеся необучаемыми, включаются в систему образования и адаптируются в ней более или менее

Подробнее

Развитие эмоциональной сферы дошкольников через совместную с педагогом деятельность

Автор: Яковченко Е.А.
Место работы: МБДОУ "Детский сад компенсирующего вида №21" г. Биробиджана
Должность: старший воспитатель

Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста является одним из приоритетных в системе дошкольного воспитания в силу своей особой значимости в социальном развитии ребёнка, приобщение его к активной целенаправленной деятельности, определяющей как психоэмоциональное самочувствие ребёнка, так и успех любой деятельности. В современной отечественной психологии часто используются понятие «эмоциональный комфорт», «эмоциональное развитие». Авторы

Подробнее

Особенности социальной адаптации детей раннего и дошкольного возраста

Автор: Радионова Е.И.
Место работы: МБДОУ "Детский сад компенсирующего вида №21" г. Биробиджана
Должность: педагог-психолог

С первых дней своего существования человек окружен другими людьми. С самого начала своей жизни он включен в социальное взаимодействие. Первый опыт общения человек приобретает еще до того, как научится говорить, его прогресс зависит не только от биологических, а, прежде всего, от социальных законов. Поэтому он формируется только при наличии общественных

Подробнее


Теоретико-практический семинар-практикум «Нравственное воспитание детей с ОВЗ»

Автор:
Место работы: МБДОУ "Детский сад компенсирующего вида №21" г. Биробиджана
Должность:

Цели семинара: повышение профессионального мастерства и творческого потенциала педагогов детского сада, повышение качества и эффективности образовательного процесса посредством создания специальных условий для детей с ОВЗ при обучении и воспитании в детском саду. Задачи: 1. Способствовать развитию профессиональных коммуникаций педагогов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья. 2. Совершенствовать педагогическое мастерство

Подробнее

Теоретико-практический семинар «Приемлемые для детей с ОВЗ виды деятельности в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования»

Автор:
Место работы: МБДОУ "Детский сад компенсирующего вида №21" г. Биробиджана
Должность:

Цели семинара: повышение профессионального мастерства и творческого потенциала педагогов ДОУ и учителей МБОУ «Начальная общеобразовательная школа № 14»; повышение качества и эффективности образовательного процесса посредством создания специальных условий для детей с ОВЗ при обучении и воспитании в детском саду и школе. Задачи: 1. Способствовать развитию профессиональных коммуникаций педагогов, работающих с

Подробнее

Сопровождение детей-инвалидов в учреждении

Автор: Савватеева Л.И.
Место работы: МБДОУ "Детский сад компенсирующего вида №21" г. Биробиджана
Должность: зам. зав. по ВМР

Право на образование гарантировано ребенку обществом с раннего возраста и одним из его аспектов является возможность посещать детский сад. Работа педагогов, специалистов, услуги детского сада для детей с ОВЗ и детей-инвалидов востребованы родителями, нужны детям. Следовательно, актуальная задача для дошкольного учреждения это разработка эффективной социализирующей модели развития и обучения детей

Подробнее

Введение и реализация ФГОС ДО в практике коррекционной работы ДОУ

Автор: Савватеева Л.И., Радионова Е.И.
Место работы: МБДОУ "Детский сад компенсирующего вида №21" г. Биробиджана
Должность:

В настоящее время в системе дошкольного образования происходят изменения и одним из последних стало принятие ФГОС ДОУ. Вступивший в силу стандарт четко регламентирует особенности организации образовательной деятельности для лиц с ограниченными возможностями здоровья. Подготовительный этап завершен и началась его реализация на практике. В нашем детском саду также была проведена предварительная

Подробнее

Организация коррекционной работы с детьми-инвалидами и с детьми с ОВЗ в учреждении

Автор:
Место работы: МБДОУ "Детский сад компенсирующего вида №21" г. Биробиджана
Должность:

Актуальная задача для дошкольного учреждения – это разработка эффективной социализирующей модели развития и обучения детей с ОВЗ в том числе детей-инвалидов, а также помощь семьям, их воспитывающим. Отсюда вытекают три основных направления, по которым мы работаем: коррекционно-образовательная работа с детьми; педагогическое просвещение и психологическая помощь родителям; обучение педагогов ДОУ организации

Подробнее

Содержание и организация образовательной деятельности с детьми, имеющими ОВЗ

Автор:
Место работы: МБДОУ "Детский сад компенсирующего вида №21" г. Биробиджана
Должность:

Современный этап развития образования характеризуется повышенным вниманием к проблеме обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья, их социализации и развития. Ограничение возможности здоровья – любая утрата психической, физиологической или анатомической структуры или функции, либо отклонение от них, влекущее полное или частичное ограничение способности или возможности осуществлять бытовую, социальную деятельность

Подробнее


Обобщенные результаты анкетирования педагогов МКДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 21» «Формирование готовности педагогических работников ДОУ к введению ФГОС ДОО»

Автор:
Место работы: МБДОУ "Детский сад компенсирующего вида №21" г. Биробиджана
Должность:

В анкетировании приняло участие 33 педагога. 1 Выберите правильный ответ. Определение Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования прописано в: а) Конституции РФ б) Федеральном закон № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в) Концепции модернизации российского образования 33 педагога (100%) выбрали вариант б)   К чему предъявляет требования ФГОС ДО?

Подробнее

Семейный вечер «Моя семья» (совместное развлечение с родителями и детьми с ОВЗ)

Автор:
Место работы: МБДОУ "Детский сад компенсирующего вида №21" г. Биробиджана
Должность:

В МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 21» 8 ноября 2019 года прошло совместное развлечение детей с ограниченными возможностями здоровья и родителями на тему «Моя семья» с целью совершенствования эмоционально-доверительных взаимоотношений между воспитанниками и родителями. На развлечении присутствовало 10 семей. Под музыкальное сопровождение родители, бабушки и дети вошли в зал.

Подробнее

Система работы по экологическому воспитанию в дошкольной образовательной организации

Автор: Алевтина Александровна Говердова
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 48»
Должность: старший воспитатель

К настоящему времени в системе российского образования произошли кардинальные изменения, в результате которых, в жизнь всего образовательного процесса прочно вошёл Федеральный государственный образовательный стандарт нового поколения. С внедрением Стандарта большое значение приобрело развитие личностных качеств детей, то есть целевых ориентиров, формирующихся, в том числе, через экологическое воспитание. Важность последнего, обуславливается

Подробнее

Инновационные технологии экологического воспитания дошкольников, используемые в ДОО

Автор: Алевтина Александровна Говердова
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 48»
Должность: старший воспитатель

Проектная деятельность в экологическом воспитании дошкольников Одной из часто используемых педагогами инновационных технологий в экологическом воспитании дошкольников в нашем детском саду является проектная деятельность. Использование экологических проектов в работе с дошкольниками нацелено на: — формирование системы основ природоведческих и экологических знаний дошкольников на основе знакомства с природой; — формирование осознанно-бережного

Подробнее

Экологическое просвещение родителей в системе работы по экологическому воспитанию в ДОО

Автор: Алевтина Александровна Говердова
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 48»
Должность: старший воспитатель

Важным аспектом в воспитании у детей любви и бережному отношению к природе в ДОО является работа с родителями. ДОО привлекает родителей к активному участию в рамках данного направления через различные формы работы: родительские собрания и клубы, экологические викторины, КВН, семейные выставки творческих работ, совместные экскурсии, участие родителей в экологических праздниках,

Подробнее

Взаимодействие с социумом в системе работы по экологическому воспитанию в ДОО

Автор: Алевтина Александровна Говердова
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 48»
Должность: старший воспитатель

Дошкольное учреждение активно взаимодействует с социумом в рамках работы по экологическому воспитанию дошкольников. В рамках сотрудничества с ОГАОУ ДПО «Институт повышения квалификации педагогических работников», являясь городской площадкой по распространению опыта работы по познавательному и речевому развитию,педагоги нашего детского сада делятся своим педагогическим опытом с коллегами, демонстрируя разнообразные формы работы по

Подробнее


Педагогический совет «Развитие творческого потенциала педагогов ДОО и их компетентность в вопросах экологии»

Автор: Алевтина Александровна Говердова
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 48»
Должность: старший воспитатель

Цель: развивать творческий потенциал педагогов, их компетентность в сфере экологии; повысить профессиональное мастерство педагогов и эффективность их процессуальной деятельности, способствовать установлению сотрудничество между педагогами ДОО. Задачи: Выявить имеющиеся знания у педагогов по вопросам экологии (явления живой и не живой природы, растения, животные); Умение использовать полученные знания по экологии в разных

Подробнее

Мастер-класс для педагогов ДОО «Геокешинг в экологическом воспитании дошкольников»

Автор: Алевтина Александровна Говердова
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 48»
Должность: старший воспитатель

Цель: развитие творческого потенциала педагогов, их компетентности в сфере экологии, повышение профессионального мастерства. Задачи: 1. Познакомить педагогов с образовательной технологией «экологический геокешинг»; 2. Апробировать образовательную технологию в практической деятельности. Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие. Форма организации: подгрупповая. Материалы, оборудование и инструменты: мультимедийное оборудование, 6пазлов-фрагментов

Подробнее
1 2 3 4 5 10