Дошкольное образование

Конспект НОД в старшей логопедической группе

Дошкольное образование, Обобщение педагогического опыта, 2020
Автор: Виктория Николаевна Авдеева
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 24»
Должность: учитель-логопеда

Тема: «Знакомство со звуком К-К’ с использованием Лего-элементов» Цель: знакомство со звуком К-К’. Задачи: развивать координацию движений и ловкость, мелкую моторику, зрительную память. Продолжать учить ориентироваться в пространстве. Закреплять навыки устной речи, фонематический слух. Упражнять в звуковом анализе слов, умении определять местоположение звука в слове. Материал и оборудование: LEGO-конструктор, карточки

Подробнее

Консультация «Конструкторы LEGO-страна увлекательного детства»

Дошкольное образование, Обобщение педагогического опыта, 2020
Автор: Виктория Николаевна Авдеева
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 24»
Должность: учитель-логопеда

Конструкторы относятся к категории полезных игрушек, которые играют важную роль в полноценном и всестороннем развитии ребенка. Как известно, они вырабатывают терпение и усидчивость, успокаивают и способствуют овладению умениям абстрактно мыслить и познавать пространство. Конструкторы развивают мелкую моторику ребенка и логическое мышление. Все это говорит о том, что конструктором можно увлечь

Подробнее

Консультация для родителей «Lego-конструирование»

Дошкольное образование, Обобщение педагогического опыта, 2020
Автор: Виктория Николаевна Авдеева
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 24»
Должность: учитель-логопеда

Игра – важнейший спутник детства а Lego позволяет учиться, играя и обучаться в игре. Всё больше и больше новых познавательных интересов стало появляться у детей за последнее время. Один из них – Lego-конструирование. Что же это такое? Ещё одно веянье моды или требование времени? Полезно ли детям играть в Lego-конструкторы?

Подробнее

Консультация для родителей «Значение Лего-конструирования в развитии детей дошкольного возраста»

Дошкольное образование, Обобщение педагогического опыта, 2020
Автор: Виктория Николаевна Авдеева
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 24»
Должность: учитель-логопеда

Современные дети живут в эпоху активной информатизации, компьютеризации и роботостроения. Технические достижения всё быстрее проникают во все сферы человеческой жизнедеятельности и вызывают интерес детей к современной технике. Благодаря разработкам компании Лего на современном этапе появилась возможность уже в дошкольном возрасте знакомить детей с основами строения технических объектов. От рождения детям

Подробнее

Использование Лего-технологий в коррекционно-логопедической работе с детьми

2020, Дошкольное образование, Обобщение педагогического опыта
Автор: Виктория Николаевна Авдеева
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 24»
Должность: учитель-логопеда

Использование Лего-технологий в коррекционно-логопедической работе с детьми Доказано неоднократно, что когда ребенок рождается, то он учится. Он учится абсолютно всему: ползать, затем ходить, кушать ложкой, играть, разговаривать ‒ получает новые умения и навыки. Но не каждый из взрослых знает и осознает, что дети играют для того, чтобы научиться владеть окружающими

Подробнее

Волк и семеро козлят: театрализованное представление по ПДД с детьми подготовительной к школе группы

Дошкольное образование, Обобщение педагогического опыта
Автор: Наталия Витальевна Гордейчук
Место работы: МБДОУ "Детский сад № 29" г. Биробиджана
Должность: воспитатель

Краткая аннотация: В ходе театрализации закрепляются правила дорожного движения, дорожные знаки. Материал будет интересен для воспитателей детского сада и музыкальных руководителей. Основная образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» Интегрируемые образовательные области: «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Социально-коммуникативное развитие» «Музыкальное развитие» Форма деятельности: совместная деятельность взрослых и детей. Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная. Форма

Подробнее

Перспективное планирование работы с детьми и родителями на учебный год

Дошкольное образование, Обобщение педагогического опыта

Вторая младшая группа Сентябрь Изучение литературы: Коджаспирова Г.М. Теория и практика профессионального педагогического образования. М., 1993. Артемова Л.В. Театрализованные игры дошкольников. Работа с детьми: Беседа «В гостях у сказки» (знакомство с театральным уголком) Чтение русских народных сказок: «Теремок», «Колобок», стихотворений, потешек, загадок о героях сказок. Просмотр мультфильмов: «Колобок». Прослушивание аудиозаписи

Подробнее

Совместный досуг детей и родителей. Викторина «Игралочка»

Дошкольное образование, Обобщение педагогического опыта
Автор: Елена Петровна Воробьева
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 11» г. Биробиджана
Должность: воспитатель

Цель: побуждать родителей и детей к совместным театрализованным играм, вызывать радостный эмоциональный настрой; развивать и активизировать словарь, пантомимические навыки, воображение, логическое мышление, инициативу; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, партнерские качества. Материалы: костюмы, эмблемы и призы для команд. В викторине участвуют родители и их дети. Взрослый входит в группу в

Подробнее

Конспект НОД для средней группы «Путешествие по сказкам»

Дошкольное образование, Обобщение педагогического опыта
Автор: Елена Петровна Воробьева
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 11» г. Биробиджана
Должность: воспитатель

Задачи: Образовательные: Формировать интерес к устному народному творчеству. Закрепить знание русской народной сказки «Гуси-Лебеди». Развивающие: Развивать речь, расширять кругозор и обогащать словарный запас по средствам пословиц, поговорок, загадок и потешек, развивать эмоциональность и выразительность. Воспитательные: Воспитывать у дошкольников дружеские взаимоотношения, доброжелательность, желание прийти на помощь. Воспитывать уважительное отношение к выступающим.

Подробнее

«Как живешь, город?» Социально-коммуникативное развитие (средняя группа)

Дошкольное образование, Обобщение педагогического опыта
Автор: Владлена Михайловна Бабаченко
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 15» г. Биробиджана
Должность: воспитатель

Цель: Закрепить представления о родном городе. Задачи: Образовательные: Закреплять и расширить знания детей о родном городе, его улицах, достопримечательностях. Знакомить детей с ближайшим окружением. Обогащать, уточнять, активизировать словарь по теме, вводить в пассивный словарь слова «Родина». Развивающие: Развивать мышление, речь, расширять словарный запас, развивать интерес к игровой деятельности. Воспитательные: Воспитывать

Подробнее

Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе на тему «Старые имена» (образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»; краеведение)

Дошкольное образование, Обобщение педагогического опыта
Автор: Владлена Михайловна Бабаченко
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 15» г. Биробиджана
Должность: воспитатель

Цель: Формирование нравственных ценностей, любовь к малой родине. Программные задачи: Обучающие: Развивать связную речь посредством театрализованной деятельности. Развивающие: Развивать знания детей об исторических памятных местах в городе; показать сложность, неоднозначность исторического пути родной им земли. Формировать умения применять полученные знания в практической деятельности (рассказать о своём городе, земляках, используя видеоматериал).

Подробнее

ПРОГРАММА «Здесь дом родной для нас» (краеведение) (средний, старший дошкольный возраст

Дошкольное образование, Обобщение педагогического опыта
Автор: Владлена Михайловна Бабаченко
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 15» г. Биробиджана
Должность: воспитатель

Цель: Формировать у детей 4-7 лет представления о родном городе и ЕАО. Задачи: знакомить детей с историей и культурой родного города, природным, социальным и рукотворным миром; создавать благоприятных условия для развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями; объединять обучение и воспитание в целостный образовательный процесс на основе

Подробнее

Проект «Родная сторонка»

Дошкольное образование, Обобщение педагогического опыта
Автор: Владлена Михайловна Бабаченко
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 15» г. Биробиджана
Должность: воспитатель

Цель проекта: формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к родному дому, семье, детскому саду. Задачи: воспитание в детях патриотических чувств, любви к Родине, гордости за её достижения; развивать эмоциональную отзывчивость, чувство гордости за семью, свою Родину; формировать у детей представление о семье; воспитывать у детей любовь и уважение к членам

Подробнее

Ознакомление с родным городом как средство нравственно-патриотического воспитания дошкольников

Дошкольное образование, Обобщение педагогического опыта
Автор: Владлена Михайловна Бабаченко
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 15» г. Биробиджана
Должность: воспитатель

«Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого – любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постоянно расширяясь, эта любовь переходит к родной стране, к её истории, прошлому и настоящему ко всему человечеству» (Д.С. Лихачев) Условием возникновения моего опыта и целью моей педагогической

Подробнее

Инновационные подходы в организации музыкального образования в ДОУ в условиях введения ФГОС

Дошкольное образование, Обобщение педагогического опыта, Музыка
Автор: Нина Владимировна Гуменник
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад № 3» г. Биробиджана
Должность: музыкальный руководитель

Инновационные подходы в организации музыкального образования в ДОУ в условиях введения ФГОС Термин «инновация» происходит от латинского «novatio», что означает «обновление» (или «изменение»), и приставки «in», которая переводится с латинского как «в направление», если переводить дословно «Innovatio» ‒ «в направлении изменений». Само понятие innovation впервые появилось в научных исследованиях XIX

Подробнее

Волк и семеро козлят: театрализованное представление с детьми второй младшей группы

Дошкольное образование, Обобщение педагогического опыта
Автор: Наталия Витальевна Гордейчук
Место работы: МБДОУ "Детский сад № 29" г. Биробиджана
Должность: воспитатель

Основная образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» Интегрируемые образовательные области: «Познавательное развитие» «Речевое развитие»  «Социально-коммуникативное развитие»  «Музыкальное развитие» Форма деятельности: совместная деятельность взрослых и детей. Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, продуктивная. Форма проведения: театрализация. Программные задачи: Образовательные: Совершенствовать знания детей о диких животных, их среде обитания и повадках. Развивающие: Развивать у детей

Подробнее

Путешествие по сказкам: интегрированная непосредственно-образовательная деятельность по ознакомлению с художественной литературой и развитию речи с детьми средней группы

Дошкольное образование, Обобщение педагогического опыта
Автор: Наталия Витальевна Гордейчук
Место работы: МБДОУ "Детский сад № 29" г. Биробиджана
Должность: воспитатель

Краткая аннотация: Непосредственно образовательная деятельность по реализации образовательной области «Речевое развитие» предназначена для детей 4-5 лет. Составлена в игровой форме: путешествие по стране сказок, с целью расширить и активизировать словарь детей на материале сказок. Рекомендуется воспитателям детского сада. Актуальность. Встреча детей с героями сказок не оставит их равнодушными. Желание помочь

Подробнее

Практические материалы для работы воспитателя дошкольного учреждения

Дошкольное образование, Обобщение педагогического опыта
Автор: Наталия Витальевна Гордейчук
Место работы: МБДОУ "Детский сад № 29" г. Биробиджана
Должность: воспитатель

1.Этюды на выражение основных эмоций Этюд«Лисичка подслушивает»(для детей 3-4 лет). Цель: Развивать способность понимать эмоциональное состояние и адекватно выражать своё (внимание , интерес , сосредоточенность). Ход: Лисичка стоит у окна избушки, в которой живут котик и петушок. Подслушивает. Голова наклонена в сторону – слушает, рот полуоткрыт. Нога выставлена вперёд, корпус

Подробнее

Театрализованная деятельность как средство развития творческих способностей дошкольников

Дошкольное образование, Обобщение педагогического опыта
Автор: Наталия Витальевна Гордейчук
Место работы: МБДОУ "Детский сад № 29" г. Биробиджана
Должность: воспитатаель

«В душе каждого ребёнка таится желание свободной театральной игры, в которой он воспроизводит знакомые литературные сюжеты. Именно это активирует его мышление, тренирует память и образное восприятие, развивает воображение и фантазию, совершенствует речь». (Антипина Е.А.) Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования, на первом месте стоит развитие ребенка как личности творческой,

Подробнее

Перспективное планирование по театрализованной деятельности в старшей группе

Дошкольное образование, Обобщение педагогического опыта
Автор: Елена Петровна Воробьева
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 11» г. Биробиджана
Должность: воспитатель

Месяц Тема, занятие Цели и задачи Методические рекомендации Сентябрь 1. «Пока занавес закрыт» Развивать интерес детей к сценическому искусству. Воспитывать доброжелательность, коммуникабельность в отношениях со сверстниками. Совершенствовать внимание, память, наблюдательность. Игра «И я тоже!». Игра на знание театральной терминологии. Игра «Птицы, на гнезда!». Игра на развитие внимания. «Слушай хлопки» 2.

Подробнее
1 … 13 14 15 16 17 … 20