Начальная школа

Развитие одаренности младшего школьника через освоение исследовательской деятельности

Начальная школа, Обобщение педагогического опыта
Автор: Оксана Геннадьевна Калинникова
Место работы: МБОУ "Лицей №23 с этнокультурным (еврейским) компонентом"
Должность: учитель начальных классов

«Если мы хотим, чтобы процессы развития и саморазвития личности младшего школьника шли интенсивно, нам необходимо стимулировать его исследовательскую активность, поддерживать в ребёнке жажду новых впечатлений, любознательность, стремление экспериментировать, самостоятельно искать истину» А. В. Савенков В Федеральном компоненте Государственного образовательного стандарта начального общего образования отмечается, что сегодня необходимо уделять пристальное внимание

Подробнее

«Россия – наша Родина»

Обобщение педагогического опыта, ОРКСЭ, Начальная школа
Автор: Ольга Анатольевна Буйвол
Место работы: МБОУ "НОШ № 14" г. Биробиджана
Должность: учитель начальных классов

Цель – формирование представления о России как общей родине всех россиян. Задачи : Обучающая: Создать целостное представление о России как о единой Родине всех россиян. Формировать представление о духовном мире человека, о культурных традициях страны. Познакомить обучающихся с учебным пособием. Формировать умение ставить учебную задачу, планировать пути её решения; формировать

Подробнее

Урок «Проповедь Христа

Начальная школа, Обобщение педагогического опыта, ОРКСЭ
Автор: Ольга Анатольевна Буйвол
Место работы: МБОУ "НОШ № 14" г. Биробиджана
Должность: учитель начальной школы

Цель – формирование представлений об учении Христа. Задачи : Формировать умение ставить учебную задачу, планировать пути её решения; формировать у школьников умения оценивать и контролировать свои действия. Пробудить познавательную активность. Раскрыть смысл понятий «проповедь», «Нагорная проповедь». Формировать представление об учении Христа. Выявить, какие сокровища нельзя украсть. Формировать у обучающихся умение

Подробнее

Урок на тему «Монастырь»

Обобщение педагогического опыта, ОРКСЭ, Начальная школа
Автор: Ольга Анатольевна Буйвол
Место работы: МБОУ "НОШ № 14" г. Биробиджана
Должность: учитель начальной школы

Цель – знакомство с православными монастырями и особенностями жизни в монастыре. Задачи: Формировать представление о жизни в монастыре. Выявить, почему люди идут в монахи. Выявить роль монастыря в развитии русской культуры. Формировать у обучающихся умение работать с разными источниками информации. Формировать умение ставить учебную задачу, планировать пути её решения; формировать

Подробнее

Формирование УУД в курсе «Литературное чтение» в разделе «Обучение грамоте»

Начальная школа, Русский язык, Обобщение педагогического опыта
Автор: Ольга Владимировна Яремовская
Место работы: МБОУ «СОШ № 1 п. Смидович»
Должность: учитель

В этом учебном году я работаю в первом классе по внедрению ФГОС НОО. В стандартах второго поколения нам предлагают новый образ как педагога (помощника и организатора), так и ученика (саморазвивающуюся личность). Поэтому в своей работе я стараюсь создать условия для развития ребёнка как личности желающей и умеющей самостоятельно учиться и

Подробнее

Урок здоровья Тема: «Азбука витаминов»

Начальная школа, Обобщение педагогического опыта
Автор: Лариса Владимировна Назарчук
Место работы: МБОУ «Центр образования имени В.И. Пеллера»
Должность: учитель начальных классов

Цели: Сформировать представления о необходимости наличия витаминов в организме человека. Развивать здоровые принципы питания. Воспитывать желание вести здоровый образ жизни.   Ход урока I. Организационный момент Ребята, я рада вас приветствовать на нашем уроке здоровья. Сейчас я предлагаю вам пожелать друг другу здоровья необычным способом, сделаем это без слов: посмотрите

Подробнее

Занятие исследовательского клуба

Начальная школа, Обобщение педагогического опыта
Автор: Лариса Владимировна Назарчук
Место работы: МБОУ «Центр образования имени В.И. Пеллера»
Должность: учитель начальных классов

Тема: Коллективное исследование по теме «Волшебное вещество ‒ соль». Цель ‒ Формирование первоначальных исследовательских умений и навыков. Задачи: Развивать умения определять тему, цель, задачи исследования; Учить отбирать методы, необходимые для проведения исследования; Развивать умение работать в группах; Развивать память, внимание, мышление, логику; Воспитывать чувство коллективизма; Прививать интерес к самостоятельным исследованиям.

Подробнее

Рабочая программа кружка исследовательского обучения «Я – исследователь» (в рамках реализации внеурочной деятельности ФГОС)

Начальная школа, Обобщение педагогического опыта
Автор: Лариса Владимировна Назарчук
Место работы: МБОУ «Центр образования имени В.И. Пеллера»
Должность: учитель начальных классов

Пояснительная записка Рабочая программа исследовательского обучения в начальной школе составлена на основе методических рекомендаций Савенкова А. И. «Методика исследовательского обучения младших школьников» и рабочей тетради «Я – исследователь» для младших школьников». – Самара : Издательство «Учебная литература» : Издательский дом «Федоров», 2010. Новые стандарты образования предполагают внесение значительных изменений в

Подробнее

Развитие исследовательских навыков у младших школьников

Начальная школа, Обобщение педагогического опыта
Автор: Лариса Владимировна Назарчук
Место работы: МБОУ «Центр образования имени В.И. Пеллера»
Должность: учитель начальных классов

С 2010 года наша школа является одним из трёх учреждений области, получивших статус пилотной площадки по введению ФГОС НОО. Основными документами, регламентирующим данную деятельность, являются программа развития школы и разработанная школой основная образовательная программа начального общего образования. Программа развития школы предполагает построение модели «Школа современных образовательных технологий». Данная модель предполагает

Подробнее

Литературное чтение 3 класс (УМК «Гармония»)

Начальная школа, Обобщение педагогического опыта
Автор: Людмила Николаевна Мухамадеева
Место работы: МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №8» с. Аур
Должность: учитель начальных классов

Тема урока : Н. Рубцов «У сгнившей лесной избушки» Цели деятельности учителя: организовать деятельность учащихся по ознакомлению с содержанием произведений Н. Рубцова «У сгнившей лесной избушки»; создать условия для развития навыков выразительного чтения, умения выражать при чтении свое отношение к различным состояниям природы; активизировать мыслительную деятельность – сравнивать художественные и

Подробнее

Этапы развития навыков чтения

Начальная школа, Обобщение педагогического опыта
Автор: Людмила Николаевна Мухамадеева
Место работы: МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №8» с. Аур
Должность:

I этап. Развитие речевого аппарата. Артикуляционная гимнастика 1. Чтение стечения согласных, различного рода сочетаний гласных с согласными, согласных и гласных а, о, у, ы, и, э а-у, а-о, ы-и, э-а, и-о аоуэ, аиуоэ з-с-ж, ш-ж-с же, че, ща, жа жра, збу, спо 2. Упражнения на отработку дикции. Читай беззвучно, активно

Подробнее

Игры на уроках литературного чтения

Начальная школа, Обобщение педагогического опыта
Автор: Людмила Николаевна Мухамадеева>
Место работы: МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №8» с. Аур
Должность: учитель начальных классов

1. Шутки-чистоговорки Ря-ря-ря – синие моря, рю-рю-рю – репу я варю; Ярь-ярь-ярь – новый букварь; ри-ри-ри – горят фонари; Ре-ре-ре – санки на горе; орь-орь-орь – у Андрюши корь; Ра-ра-ра – высокая гора; ро-ро-ро – новое перо; Ру-ру-ру – коза грызет кору; ры-ры-ры летят комары; Ор-ор-ор – у Ромы топор;

Подробнее

Развитие речевых умений младших школьников на уроках литературного чтения

Начальная школа, Обобщение педагогического опыта
Автор: Людмила Николаевна Мухамадеева
Место работы: МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №8» с. Аур
Должность: учитель начальных классов

Внедрение ФГОС второго поколения выявило актуальную потребность общества, школы и семьи в формировании развитой и социально адаптированной личности, обладающей ключевыми компетенциями. Признав ценность, неповторимость и целостность личности ребёнка, необходимо развивать потребность в овладении культурным наследием человечества, это невозможно без формирования у ученика качеств полноценного читателя. Учащиеся приобретают способность критически осмысливать

Подробнее
1 … 10 11 12