Обобщение педагогического опыта

На современном этапе развития общества происходят изменения и в системе дошкольного образования. В условиях реализации Федеральных государственных образовательных стандартов к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, принципиальным отличием, которой является – исключение из образовательного процесса учебной деятельности, как не соответствующей закономерностям развития ребенка на этапе дошкольного детства, перед педагогом дошкольного

Сентябрь Квадрат Воскобовича (двухцветный). Познакомить детей с новой игрой. Способствовать развитию сенсорных и познавательных способностей детей; с помощью зрительного, осязательного и тактильного анализаторов. Квадрат Воскобовича (двухцветный). Конструирование простую плоскостную фигуру «Домик» Свободная деятельность. Поместить в зону «Волшебный лес» серию Квадрат. Октябрь Квадрат Воскобовича (двухцветный). Конструирование простой плоскостной фигуры «Конфета». Прозрачный квадрат.

1. Дополнение фраз. Диагностирует способность детей устанавливать причинно-следственные связи в окружающей среде. Даёт возможность получить более объективную информацию об осведомлённости ребёнка, его ориентировке в окружающем. Инструкция к проведению: — Мы будем сейчас играть с тобой в интересную игру. Я буду говорить тебе начало предложения, а ты его будешь заканчивать. Давай

Детство – пожалуй, это единственное слово, вызывающее у нас, взрослых, светлые ностальгические воспоминания, свободные от скучных занятий, недостатка времени на «ничегонеделание» и «бесполезность». Ощущение сказки, ежедневных открытий и простых радостей того времени накладываются на уже приобретенный жизненный опыт, и мы начинаем думать, что знаем, каким должно быть детство наших детей.

Образовательная область познание. Тема: Чудесные превращения квадрата с использованием логико- математической игры по сказке В.В. Воскобовича «Тайна Ворона Метра, или Сказке об удивительных приключениях превращениях Квадрата. Цель: Развитие у детей познавательных интересов, интеллектуального развития с использованием логико–математической игры В. Воскобовича. Задачи: • Образовательная – учить выполнять действия, придерживаясь заданного алгоритма.

Познавательное развитие: Продолжать знакомить с последовательностями дней недели, упражнять в умении располагать предметы в заданной последовательности с опорой на цветовую схему, закрепить умение ориентироваться на листе по словесным указаниям. Речевое развитие: Упражнять в умении правильно согласовывать в предложении прилагательные и существительные; закрепить название основных цветов. Социально-коммуникативное развитие: Воспитывать культуру общения