Обобщение педагогического опыта

Тематический план производственной практики по профессии «Повар-кондитер» в группе ПК-331

Профессиональная подготовка, Обобщение педагогического опыта, 2020
Автор: Вера Валентиновна Яковлева
Место работы: ОГПОБУ «Сельскохозяйственный техникум»
Должность: мастер производственного обучения

№ п/п Виды выполненных работ ПК Кол-во часов на тему 1. Ознакомление с предприятием. Инструктаж по охране труда и технике безопасности.   6 2. Производственная практика в условиях производства на рабочих местах предприятия.   720 2.1 Приготовление блюд из овощей и грибов. ПК 1 48 2.1.1 Приготовление, оформление и подача

Подробнее

Инструкция по технике безопасности для обучающихся

Обобщение педагогического опыта, 2020, Профессиональная подготовка
Автор: Вера Валентиновна Яковлева
Место работы: ОГПОБУ «Сельскохозяйственный техникум»
Должность: мастер производственного обучения

Во избежание несчастных случаев на работе выполняй следующие правила безопасности: ПЕРЕД НАЧАЛОМ РАБОТЫ: 1. Перед началом работы правильно надень спецодежду: волосы убери под головной убор, рукава одежды подверни до локтя или застегни у кисти рук .Не накалывай иголками спецодежду, не держи в карманах булавок, стеклянных и других бьющихся и острых

Подробнее

ДНЕВНИК УЧЕТА ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ

2020, Профессиональная подготовка, Обобщение педагогического опыта
Автор: Вера Валентиновна Яковлева
Место работы: ОГПОБУ «Сельскохозяйственный техникум»
Должность: мастер производственного обучения

Обучающийся группы ПК-331 Ф.И.О._____________________________________________________________________ Профессия 19.01.17 «Повар, кондитер» Мастер производственного обучения: Яковлева Вера Валентиновна 202_ год Областное государственное профессиональное образовательное бюджетное учреждение «Сельскохозяйственный техникум» Обучающийся группы 331-ПК _____________________________________________ направляется для прохождения практики в________________________________________________ наименование организации, адрес продолжительность практики ___ дней с «___» ___________ 202_ года по «___» _____________202_года часы работы:

Подробнее

Профилактика оптической дисграфии у дошкольников с общим недоразвитием речи

Дошкольное образование, Логопедия, Обобщение педагогического опыта, 2020
Автор: Анна Владимировна Фёдорова
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 15»
Должность: учитель-логопед

Одно из приоритетных направлений деятельности воспитателей и учителя-логопеда в условиях дошкольного образовательного учреждения ‒подготовка детей к успешному обучению к школе. Нередко уже в начальных классах у школьников отмечаются проблемы с обучением, связанные с несформированностью процессов чтения и письма (дисграфия, дислексия). Дисграфия ‒ это частичное специфическое нарушение процессов письма. Дислексия ‒

Подробнее

Конспект логопедического развлечения «В поисках буквы Л»

Обобщение педагогического опыта, 2020, Дошкольное образование, Логопедия
Автор: Анна Владимировна Фёдорова
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 15»
Должность: учитель-логопед

Цель: закреплять знания о звуках [л]. [л’] и букве Л. Задачи: Коррекционно-образовательные: 1. Закреплять умение давать характеристику звукам. 2. Упражнять в дифференциации звуков [л]. [л’] 3. Работать над слоговым анализом слов. 4. Закреплять умение составлять предложения с предлогами по схеме. 5. Развивать координацию речи и движения. 6. Развивать навыки звукового

Подробнее

Конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной логопедической группе. Тема «В гостях у буквы Ш»

Дошкольное образование, Логопедия, Обобщение педагогического опыта, 2020
Автор: Анна Владимировна Фёдорова
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 15»
Должность: учитель-логопед

Цель: познакомить со звуком и буквой Ш. Задачи: 1.Упражнять в умении давать характеристику звуку [ш]. 2. Развивать фонематический слух. 3. Упражнять в умении выполнять фонематический анализ. 4. Развивать зрительный гнозис. 5. Закреплять зрительный образ буквы Ш. 6. Развивать логическое мышление. 7. Развивать мелкую моторику и координацию речи и движения. Оборудование:

Подробнее

Логопедический досуг «Подарок Пишичитая» (подготовительная группа)

Дошкольное образование, Логопедия, Обобщение педагогического опыта, 2020
Автор: Анна Владимировна Фёдорова
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 15»
Должность: учитель-логопед

Задачи: 1. Закреплять навыки фонематического анализа. 2. Развивать зрительный гнозис. 3. Упражнять в умении читать слова. 4. Закреплять зрительный образ букв. 5. Развивать координацию речи и движения. 6. Закреплять навык работы в группах. 7. Развивать зрительное внимание. Оборудование: мультимедийный экран, презентация выполнена в программе Power Point, папка для книга с

Подробнее

Сценарий логопедического КВН в подготовительной группе «Буквознайки»

Дошкольное образование, Логопедия, Обобщение педагогического опыта, 2020
Автор: Анна Владимировна Фёдорова
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 15»
Должность: учитель-логопед

Цели: 1. Закреплять зрительный образ изученных букв. 2. Развивать зрительный гнозис. 3. Упражнять в чтении слогов и слов. 4. Развивать зрительный анализ и синтез. 5. Закреплять умение подбирать слова на заданный слог. 6. Развивать мелкую моторику рук и координацию речи и движений. 7. Упражнять в умении работать в команде. Оборудование:

Подробнее

Формирование словаря у дошкольников с общим недоразвитием речи посредством дидактических игр

Дошкольное образование, Логопедия, Обобщение педагогического опыта, 2020
Автор: Дина Владимировна Кущенко
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 11»
Должность: учитель-логопед

Словарь – один из компонентов речевого развития ребенка. Бедность словаря мешает полноценному общению, а, следовательно, и общему развитию ребенка. И напротив, богатство словаря является признаком хорошо развитой речи и показателем высокого уровня умственного развития. Своевременное развитие словаря – один из важнейших факторов подготовки к школьному обучению. Особенность словарной работы в

Подробнее

Конспект логопедического занятия по формированию словаря у дошкольников с ОНР в старшей логопедической группе

Дошкольное образование, Логопедия, Обобщение педагогического опыта, 2020
Автор: Дина Владимировна Кущенко
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 11»
Должность: учитель-логопед

Задачи: Образовательные: Расширить и активизировать словарь по теме «Животные жарких стран» Упражнять в подборе прилагательных к существительным, в образовании мн.ч. Р.П. существительных, Т.П. Развивающие: Развивать мышление, мелкую и общую моторику, фонематическое восприятие. Воспитательные: Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, ответственности. Оборудование: предметные картинки по теме, мяч, куб, разрезные картинки. Ход

Подробнее

Конспект логопедического занятия по формированию словаря у дошкольников с ОНР в средней логопедической группе

Дошкольное образование, Логопедия, Обобщение педагогического опыта, 2020
Автор: Дина Владимировна Кущенко
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 11»
Должность: учитель-логопед

Тема: «Зима» Задачи: Образовательные: Уточнить и расширить знания детей о зиме, ее приметах. Упражнять в образовании качественных прилагательных, в подборе слов – действий, в согласовании прилагательных с существительными. Развивающие: Развивать мышление, мелкую и общую моторику, фонематическое восприятие, речевое дыхание. Воспитательные: Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, ответственности. Оборудование: картинки с

Подробнее

Конспект логопедического развлечения по формированию словаря у дошкольников с ОНР в старшей логопедической группе «Путешествие в «страну говорушек»

Обобщение педагогического опыта, 2020, Дошкольное образование, Логопедия
Автор: Дина Владимировна Кущенко
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 11»
Должность: учитель-логопед

Задачи Образовательные: Обобщить и систематизировать программный материал. Упражнять в образовании уменьшительно-ласкательных форм существительных, относительных прилагательных. Развивающие: Развивать речевую активность, интонационную выразительность речи; вербально-логическое мышление, слуховую память, внимание. Развивать фонематическое восприятие, звуковой анализ, умение делить слова на слоги. Воспитательные: Создать эмоциональное приподнятое настроение, ощущения радости от праздника. Предварительная работа: заучивание стихов.

Подробнее

Конспект урока на тему: «Учимся решать орфографические задачи в окончаниях имен существительных».

Начальная школа, Обобщение педагогического опыта, 2020
Автор: Елена Анатольевна Камешкова
Место работы: МКОУ «Средняя общеобразовательная школа им. И.А. Пришкольника села Валдгейм»
Должность: учитель начальных классов

Цель урока: обучить безошибочному написанию безударных окончаний имен существительных. Задачи урока 1. Формировать умение писать безударные окончания имен существительных; 2. Воспитывать у учащихся терпимость, уважение к мнению других, умение слушать и высказывать свою точку зрения 3. Развивать орфографическую зоркость, мышление, внимание, память. Тип урока: объяснение нового материала. Формы работы на

Подробнее

Конспект урока грамоты в 1 классе. УМК «Школа России»

Обобщение педагогического опыта, 2020, Начальная школа
Автор: Елена Анатольевна Камешкова
Место работы: МКОУ «Средняя общеобразовательная школа им. И.А. Пришкольника села Валдгейм»
Должность: учитель начальных классов

Тема: Согласные звуки [з],[з,],буквы З,з. «О братьях наших меньших». Цель: Создать условия для ознакомления учащихся с согласными буквами З, з, развития речи, логического мышления, памяти. Задачи: — познакомить со звуками [з],[з,], буквами З,з; — учить характеризовать звук по алгоритму; — учить читать слоги, слова с буквами З,з. Планируемые результаты. Предметные:

Подробнее

Система формирующего оценивания в начальной школе

Начальная школа, Обобщение педагогического опыта, 2020
Автор: Елена Анатольевна Камешкова
Место работы: МКОУ «Средняя общеобразовательная школа им. И.А. Пришкольника села Валдгейм»
Должность: учитель начальных классов

— Зачем современному человеку уметь оценивать? — Надо ли это ему? — Насколько важно данное умение в повседневной жизни? — Почему в образовании формированию этого умения отводится столь важная роль? — Нужны ли альтернативные формы оценивания или достаточно лишь традиционного подхода к этому процессу? Я попытаюсь ответить на эти вопросы,

Подробнее

Индивидуальный подход и развитие интереса к декоративно-прикладному творчеству на занятиях в подростковом клубе «Аленушка»

Дополнительное образование, Обобщение педагогического опыта, 2020
Автор: Ольга Николаевна Калибовец
Место работы: МАОУДО «ЦДТ»
Должность: педагог дополнительного образования

Развитие детского творчества является актуальной проблемой современной педагогики. Актуальность состоит в том, что современное быстро прогрессирующее общество требует от человека оригинальных и инновационных идей, подвижного и гибкого мышления, творческий подход к решению проблем. Дополнительное образование предоставляет возможности расширения и обновления знаний, формирует потребность обучающихся в постоянном совершенствовании личности. Обучаясь в

Подробнее

Диагностическая методика «Космическое путешествие»

Дополнительное образование, Обобщение педагогического опыта, 2020
Автор: Ольга Николаевна Калибовец
Место работы: МАОУДО "ЦДТ" г. Биробиджана
Должность: педагог дополнительного образования

Цель: определить лидера. Ход проведения. Учащимся раздаются листы бумаги. Ребята должны представить, что отправляются в космическое путешествие и являются командирами космического корабля. Они должны набрать команду из группы ребят в составе трёх человек. Фамилии этих детей записать на листе. Обработка результатов. Данная методика позволяет определить лидера, а также выявить учащихся,

Подробнее

Диагностическая методика «Анкетирование»

Дополнительное образование, Обобщение педагогического опыта, 2020
Автор: Ольга Николаевна Калибовец
Место работы: МАОУДО "ЦДТ" г. Биробиджана
Должность: педагог дополнительного образования

Обучающимся предлагается ответить на следующие вопросы анкеты: 1. Тебе нравится заниматься в клубе «Аленушка» или не очень? — не очень — нравится — не нравится 2. Ты всегда с радостью идёшь в клуб «Аленушка» или тебе часто хочется остаться дома? — чаще хочется остаться дома — бывает по-разному — иду

Подробнее

Программа внеурочной деятельности «Творческая мастерская». 5 класс

Технология, Обобщение педагогического опыта, 2020
Автор: Наталья Петровна Сурменко
Место работы: МБОУ «СОШ № 6»
Должность: учитель технологии

Пояснительная записка Творчество – это создание чего-то нового, ценного не только для данного человека, но и для других. Здесь требуются особые качества ума: наблюдательность, умение сопоставлять и анализировать, находить связи и зависимости — все то, что в совокупности и составляет творческие способности. Дети обладают разнообразными потенциальными способностями. Задача дополнительного образования

Подробнее

План-конспект урока технологии в 5 классе. Тема урока: «Лоскутное шитье. Пр. № 23 Изготовление образца лоскутного узора».

Технология, Обобщение педагогического опыта, 2020
Автор: Наталья Петровна Сурменко
Место работы: МБОУ «СОШ № 6»
Должность: учитель технологии

Тема урока: «Лоскутное шитье. Пр. № 23 Изготовление образца лоскутного узора». Тип урока – комбинированный (получение новых знаний и применение их на практике). Технология урока – сотрудничество и личностно-ориентированное обучение, Методы обучения: словесные (рассказ, беседа, диалог); наглядные (работа с рисунками, схемами), практические (создание эскиза, выполнение блока), дедуктивные (анализ, применение знаний,

Подробнее
1 … 24 25 26 27 28 … 40