Цель ‒ формировать у учащихся качества гражданственности, патриотизма; развивать чувство сопричастности с судьбой своей страны; способствовать становлению демократического сознания. Оформление и оборудование: компьютер, проектор, выставка книг. Ход мероприятия Ведущий. Глядишь вокруг, и на душе легко, И зреет мысль, так вольно, широко И словно песнь в честь родины поётся, И кровь

Цель – воспитание уважения к ветеранам войны, труженикам тыла – участникам Великой Победы, чувства гордости за народ-победитель. Задачи: Совершенствовать основные приемы выполнения аппликации в технике «квиллинг». Мотивировать детей к раскрытию их творческих способностей, развивать «эмоциональный интеллект». Воспитывать интерес к героическому прошлому своей страны. Материалы и оборудование: Рамки с эскизами, двусторонняя

ЦЕЛЬ ‒ Воспитывать патриотические чувства учащихся на примерах героизма, храбрости детей и взрослых. Расширять знания учащихся о ВОВ, развивать познавательную активность учащихся. ХОД МЕРОПРИЯТИЯ 1 вед. Проходят годы, вот уже и 21 век наступил, но хотя мы все дальше от того дня, величие его нельзя уменьшить. Великую Победу одержал наш

Цель ‒ Осознание учащимися как нравственной ценности причастности к судьбе Отечества, его прошлому, настоящему, будущему. Оборудование: символика России; плакаты с изображением воинов; книжная выставка; компьютер, проектор, экран; гранатомет, каска, берет; свечи, цветы; фотографии воинов-земляков; слайды, музыка.   Родина ‒ мы говорим волнуясь, Даль без края видим пред собой. Это наше

Одним из направлений в моей работе с воспитанниками является патриотическое воспитание. За исходную позицию я взяла то, что патриотизм – понятие нравственное. Истинный гражданин – нравственный человек. Именно нравственные показатели являются составляющими понятий «гражданин», «патриот». Под нравственными показателями понимаю воспитание милосердия, справедливости, ответственности, трудолюбия, порядочности, так как выработка этих качеств