Татьяна Николаевна Ремез в 2002 году окончила Биробиджанский государственный педагогический институт по специальности «олигофренопедагогика», присвоена квалификация «учитель и логопед школ для детей с нарушением интеллекта».
С 2001 года работает учителем профессионально-трудового обучения в специальной (коррекционной) школе города Биробиджана. В настоящее время имеет вторую квалификационную категорию.
На протяжении девятнадцати лет Т.Н. Ремез трудится на одном рабочем месте ‒ в специальной (коррекционной) школе. Поэтому стаж ее педагогической работы является и общим трудовым стажем.
Татьяна Николаевна постоянно совершенствует методы обучения и воспитания в профессионально-трудовой подготовке обучающихся с нарушением интеллекта по профилю «Младший обслуживающий персонал», что подтверждается живым интересом детей к урокам трудового обучения. Она активно распространяет опыт среди коллег в форме мастер-классов, выступлений и обсуждений на методическом объединении учителей профессионально-трудового обучения в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «Специальная (коррекционная) школа».
Учитель неоднократно обучалась по дополнительным профессиональным программам повышения квалификации в ОГАОУ ДПО «Институт повышения квалификации педагогических работников»: в 2017 году ‒ «Психолого-педагогические подходы к обучению и развитию ребенка с аутизмом», в 2018 году ‒ «Методика и технология реализации федерального государственного образовательного стандарта обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».
Самообразованием по теме «Развитие творческих способностей учащихся на уроках трудового обучения (профиль «Младший обслуживающий персонал») Т.Н. Ремез занимается с 2016 года. По мнению педагога, творческие задания и упражнения способствуют развитию познавательной активности учащихся на уроках.
Татьяна Николаевна Ремез пользуется в педагогическом коллективе школы заслуженным уважением, так как поддерживает с коллегами ровные доброжелательные отношения, всегда отзывчива и дружелюбна.
Девизом своей педагогической деятельности Татьяна Николаевна считает слова: «Учение без принуждения».
Тема: Пришивание пуговиц со сквозными отверстиями Цель: Формирование трудовых умений по пришиванию пуговиц на ткани. Задачи: Образовательные: закрепить практические умения и навыки пользование иглой, нитками, ножницами, умения соблюдать технику безопасности при работе с иглой и ножницами. Коррекционно-развивающие: развивать творческие способности, коммуникативные навыки общения, координацию движений, зрительное восприятие, мелкую моторику пальцев
Подробнее
Тема: Аппликация «Жилая комната» Цель: Знакомство с предметами мебели, выполнение их из бумаги. Задачи: Образовательная: систематизировать знания детей о видах бумаги, их многообразии. Коррекционно-развивающие: развивать умения планировать свою работу, применять имеющийся опыт в новом задании; развивать восприятие опознавательных признаков, внимание, пространственную ориентацию, творческие способности, глазомер. Воспитательные: воспитывать бережливость, эстетический вкус,
Подробнее
Тема: урок-путешествие. Цель: Знакомство с инструментами. Задачи: Развивающие: развивать и расширять кругозор детей, развивать творческие способности учащихся; Коррекционные: корректировать речь обучающихся, их культуру общения со сверстниками и учителем; совершенствовать трудовые навыки; Воспитывающие: воспитывать трудолюбие, взаимопомощь, самостоятельность, ответственность за порученное дело; учить детей планировать и организовывать свой труд. Тип урока: урок
Подробнее
ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) к особым образовательным потребностям детей данной категории, среди прочих, относит стимуляцию познавательной активности, формирование позитивного отношения к окружающему миру. Стандарт, в частности, направлен на решение такой задачи, как развитие способностей и творческого потенциала каждого обучающегося с нарушением интеллекта. Находясь в постоянном поиске,
Подробнее