Слово о педагоге
Виктория Николаевна Авдеева в 1995 году окончила Биробиджанский государственный педагогический институт по специальности «педагогика и психология (дошкольная)». Педагог высшей квалификационной категории, стаж педагогической работы 41 год, из них 28 лет в детском саду № 24 в должности учителя-логопеда.
Виктория Николаевна – компетентный, ответственный специалист. В своей работе опирается на новейшие разработки и достижения в области логопедии, коррекционной педагогики и психологии, применяя передовой опыт логопедов нашего города, является распространителем собственного опыта работы по теме «Развитие фонематического анализа и синтеза слов как один из способов предупреждения дислексии».
Педагог обладает знаниями, умениями и навыками, позволяющими эффективно взаимодействовать с дошкольниками и другими участниками коррекционно-развивающего процесса. Все занятия учитель-логопед проводит в игровой форме, используя яркий дидактический материал, сюжеты сказок, мультфильмов, включает динамические паузы, пластические этюды, психогимнастику, логоритмику.
В результате данной коррекционно-педагогической деятельности более 60% детей выполняют сложные инструкции. Значительно обогащается и расширяется словарь детей, повышается уровень обобщений, звукопроизношений, фонематического восприятия. Большинство воспитанников владеют навыками звукового анализа и синтеза слов, чтением и печатанием.
Своим опытом работы Виктория Николаевна обменивается на внутрисадовском, городском и областном уровне. Являлась участником экспертной группы областной медико-педагогической комиссии при разработке речевых карт для детей с общим недоразвитием речи.
В июне 2019 года В.Н. Авдеева повысила квалификацию по программе «Организация и содержание логопедической работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста» в ОГАОУ ДПО «Институт повышения квалификации педагогических работников».
За слуги в сфере образования, многолетний добросовестный труд в 2010 году Виктория Николаевна Авдеева награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации.
В коллективе пользуется заслуженным авторитетом.
ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ЛОГОЧАСОВ В ГРУППАХ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ Бернякова Л.Л., старший воспитатель МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 24» Воспитатель детского сада для детей с нарушениями речи выполняет помимо общеобразовательных задач ряд коррекционных, направленных на устранение недостатков в сенсорной, аффективно-волевой, интеллектуальной сферах, обусловленных особенностями речевого
Подробнее
Современные дети живут в эпоху активной информатизации, компьютеризации и роботостроения. Технические достижения всё быстрее проникают во все сферы человеческой жизнедеятельности и вызывают интерес детей к современной технике. Технические объекты окружают нас повсеместно, в виде бытовых приборов и аппаратов, игрушек, транспортных, строительных и других машин. Детям с раннего возраста интересны двигательные
Подробнее
«Театр ‒ это волшебный мир. Он даёт уроки красоты, морали и нравственности. А чем они богаче, тем успешнее идёт развитие духовного мира детей». (Б.М. Теплов) Вся жизнь детей насыщена игрой. Каждый ребёнок хочет сыграть свою роль. Научить ребёнка играть, брать на себя роль и действовать, вместе с тем помогая ему
Подробнее
Тема: «Знакомство со звуком К-К’ с использованием Лего-элементов» Цель: знакомство со звуком К-К’. Задачи: развивать координацию движений и ловкость, мелкую моторику, зрительную память. Продолжать учить ориентироваться в пространстве. Закреплять навыки устной речи, фонематический слух. Упражнять в звуковом анализе слов, умении определять местоположение звука в слове. Материал и оборудование: LEGO-конструктор, карточки
Подробнее
Конструкторы относятся к категории полезных игрушек, которые играют важную роль в полноценном и всестороннем развитии ребенка. Как известно, они вырабатывают терпение и усидчивость, успокаивают и способствуют овладению умениям абстрактно мыслить и познавать пространство. Конструкторы развивают мелкую моторику ребенка и логическое мышление. Все это говорит о том, что конструктором можно увлечь
Подробнее
Игра – важнейший спутник детства а Lego позволяет учиться, играя и обучаться в игре. Всё больше и больше новых познавательных интересов стало появляться у детей за последнее время. Один из них – Lego-конструирование. Что же это такое? Ещё одно веянье моды или требование времени? Полезно ли детям играть в Lego-конструкторы?
Подробнее
Современные дети живут в эпоху активной информатизации, компьютеризации и роботостроения. Технические достижения всё быстрее проникают во все сферы человеческой жизнедеятельности и вызывают интерес детей к современной технике. Благодаря разработкам компании Лего на современном этапе появилась возможность уже в дошкольном возрасте знакомить детей с основами строения технических объектов. От рождения детям
Подробнее
Использование Лего-технологий в коррекционно-логопедической работе с детьми Доказано неоднократно, что когда ребенок рождается, то он учится. Он учится абсолютно всему: ползать, затем ходить, кушать ложкой, играть, разговаривать ‒ получает новые умения и навыки. Но не каждый из взрослых знает и осознает, что дети играют для того, чтобы научиться владеть окружающими
Подробнее
