Юрий Викторович Рафальский

Юрий Викторович Рафальский в 1988 году окончил Хабаровский механический техникум, получил специальность «техник-механик», в 2014 году – Дальневосточный государственный аграрный университет по направлению подготовки 110800 Агроинженерия (присвоена квалификации (степень) «бакалавр»). Общий стаж работы 31 год. Педагогический стаж 15 лет, все это время работает в областном государственном профессиональном образовательном бюджетном учреждении «Многопрофильный лицей» преподавателем профильных дисциплин по профессии «мастер сельскохозяйственного производства». В 2015 году аттестован на высшую квалификационную категорию по должности «преподаватель».

Юрий Викторович имеет разносторонние знания теоретических и практических основ своей деятельности, умеет видеть ее со стороны. Объективно оценивает и анализирует ее, выделяя сильные и слабые стороны.

За время работы проявил себя как грамотный специалист, обладающий хорошими знаниями нормативно-правовой базы учебного процесса, основ методики преподавания уроков теоретического обучения. В своей педагогической практике умело использует разнообразные методы и приемы организации уроков, развивающие самостоятельность обучающихся: компьютерные практикумы, презентации, решение различных практических задач. Особое внимание преподаватель уделяет развитию навыков самоконтроля, сравнению достигнутого результата обучающегося с предыдущим.

Ю.В. Рафальский является разработчиком рабочих программ лицея по профессии «мастер сельскохозяйственного производства», программы сопровождаются разработанными преподавателем контрольно-оценочными средствами.

На своих уроках Юрий Викторович применяет наглядность: фотоматериалы, плакаты, инструкционные карты, дополнительную литературу. В оценке учебной деятельности обучающихся использует таблицы-критерии, тем самым активизируя их, приучая добывать знания самостоятельно, анализировать и контролировать результаты своей учебной деятельности. Преподавателем сформирована большая база дидактических интерактивных материалов по профильным дисциплинам. Знание современных достижений в педагогике и методике преподавания, использование дифференцированного подхода в обучении позволяет педагогу вести преподавание на хорошем уровне. Средний показатель качества знаний обучающихся колеблется в пределах от 65 до 80%, уровень успеваемости составляет 100%.

Для эффективной и качественной работы на уроках теоретического обучения Ю.В. Рафальский постоянно повышает уровень собственной профессиональной компетенции. В 2016 году в ОГАОУ ДПО «ИПКПР» прошел переподготовку по дополнительной профессиональной программе «Педагогика и психология». Кроме того, преподаватель знакомится с новинками методической литературы, профессиональной литературы, посещает областные курсы и семинары, принимает участие в выставках методических разработок различного уровня, перенимает передовой педагогический опыт коллег, посещает открытые уроки.

В 2010-2018 гг. Юрий Викторович принимал участие в разработке методических материалов к областным выставкам методических разработок, которые были отмечены дипломами победителя и призера комитетом образования и ОГАОУ ДПО «ИПКПР», в том числе «Бира-Вики», «Методическая копилка», «ПРОФориентир – СПО 2018», а также дипломами I и II степени, сертификатами участника и благодарственными письмами всероссийского педагогического интернет-конкурса профессионального мастерства «Методическая копилка 2018».

За период работы в лицее Юрий Викторович Рафальский отмечен следующими наградами: премия губернатора области за высокие результаты в обучении и воспитании подрастающего поколения, 2010 г.; Благодарственное письмо губернатора области за многолетний добросовестный труд и высокие показатели в профессиональной деятельности, 2014 г.; Благодарность Законодательного Собрания Еврейской автономной области за добросовестный и безупречный труд, большой вклад в процесс обучения и воспитания подрастающего поколения, высокие профессиональные достижения, 2019 г.

Юрий Викторович соблюдает профессиональную этику общения, никогда не отказывает в помощи коллегам, со всеми вежлив и тактичен. Свои отношения в педагогическом коллективе строит на доверии и уважении. К себе и своей профессиональной деятельности относится требовательно.

Обучающиеся ценят профессиональные и личностные качества педагога, отмечая его уважительное отношение к ним, проявление терпимости, справедливости, располагающие манеру поведения и внешний вид, умение вызвать интерес к уроку и дисциплине, доступность изложения материала.

Коллеги отмечают его отзывчивость, способность поддерживать прогрессивные тенденции в работе, самостоятельно и быстро принимать решения, умение сопереживать, скрывать свои неприятности, коммуникабельность.