Елена Владимировна Бегинина

Елена Владимировна Бегинина в 1993 году окончила Биробиджанское педагогическое училище по специальности «воспитатель детского сада», в 2000 г. Биробиджанский педагогический институт по специальности «дошкольная педагогика и психология», в 2016 г. присвоена степень бакалавра Приамурского государственного университета им. Шолом-Алейхема, направленность «логопедия».

Стаж педагогической деятельности 31 год, из них более 4 лет работает в МБДОУ «Детский сад № 43» г. Биробиджана.

Елена Владимировна проявила себя высокопрофессиональным, активным, творчески работающим педагогом, требовательным к себе и коллегам. Стремится находить новые решения различных педагогических задач, систематически знакомится с новинками педагогической литературы, изучает передовой педагогический опыт и использует новые идеи в своей педагогической деятельности.

Немаловажным показателем результативности профессиональной деятельности старшего воспитателя является рост педагогического мастерства педагогов детского сада, овладение новыми методиками и технологиями, позитивная динамика результатов усвоения программного материала воспитанниками ДОУ. За время работы Елены Владимировны аттестовано 7 педагогов: 3 ‒ на высшую квалификационную категорию, 4 ‒ на первую квалификационную категорию. Педагог оказывает помощь воспитателям в разработке занятий, в выборе оптимальных форм, методов и приемов воспитания, обучения и оздоровления детей. Уделяет большое внимание профессионально-педагогическому самосовершенствованию, самообразованию, анализирует собственную педагогическую деятельность, выделяет удачные формы работы и недостатки.

Е.В. Бегинина ‒ непосредственный участник и организатор работы городских методических объединений на базе МБДОУ «Детский сад № 43». Старший воспитатель способствует обобщению и распространению опыта работы коллег: педагоги проводят мастер-классы, делятся опытом работы на областных и городских мероприятиях. Для слушателей курсов повышения квалификации воспитателей ОГАОУ ДПО «ИПКПР» в дошкольном учреждении проводятся открытые мероприятия по развитию речи детей, формированию элементарных математических представлений, музыкальному развитию дошкольников. Последние три года Елена Владимировна работает над проблемой повышения профессиональной компетентности воспитателей по математическому развитию дошкольников через решение педагогических задач.

В 2016 г. Е.В. Бегинина выступила на городском семинаре с презентацией «Игрушки и материалы для игровой деятельности дошкольников»; прошла курсы повышения квалификации в ОГАОУ ДПО «Институт повышения квалификации педагогических работников» по программе «Организация методической работы в ДОО в условиях введения ФГОС дошкольного образования».

Педагог ведет официальный сайт МБДОУ «Детский сад № 43», предоставляет материалы для обновления его информационной среды. На время отпуска заведующего МБДОУ «Детский сад № 43» Е.В. Бегинина выполняет обязанности руководителя учреждения. Оперативна в решении самых разных вопросов, точна в изложении своих мыслей, творчески и глубоко подходит к реализации многочисленных задач.

Среди коллег и родителей воспитанников Елена Владимировна пользуется уважением за такие качества, как тактичность, доброжелательность, ответственность, готовность всегда помочь делом и советом. При этом коллеги отмечают высокую степень самокритичности педагога, умение оставаться уравновешенной в любой ситуации.

За многолетний добросовестный труд и профессиональное мастерство в воспитании детей дошкольного возраста Елена Владимировна Бегинина награждена Благодарственными письмами главы муниципального образования «Город Биробиджан» в 2013 и 2014 гг., областного государственного автономного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования «Институт повышения квалификации педагогических работников» в 2019 году.

Педагогические ситуации с детьми старшего дошкольного возраста

Автор: Елена Владимировна Бегинина
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 43» г. Биробиджана
Должность: воспитатель

Ситуация 1. Воспитатель просит рассказать, как было получено число 9 на примере яблок, например: к 8 яблокам добавили 1, стало 9 яблок. Из 9 яблок взяли 1, осталось 8 яблок. Ребенок затрудняется дать четкий ответ. Что в данной ситуации должен делать воспитатель? Ответ: воспитатель должен задать наводящие вопросы: «Сколько было?

Подробнее

Педагогические ситуации с детьми среднего дошкольного возраста

Автор: Елена Владимировна Бегинина
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 43» г. Биробиджана
Должность: воспитатель

Ситуация 1. При обучении отсчету предметов воспитатель начинает с показа его приемов. Объясняя способ действия, воспитатель подчеркивает необходимость считать каждый предмет. Затем предлагает ребенку отсчитать 4 игрушки. Ребенок отсчитывает игрушек больше. Как вы думаете, почему? Ответ: новый способ действия поглощает внимание ребенка, и он забывает, сколько предметов надо отсчитать. Иногда

Подробнее


Педагогические ситуации с детьми младшего дошкольного возраста

Автор: Елена Владимировна Бегинина
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 43» г. Биробиджана
Должность: воспитатель

Ситуация 1. Воспитатель дает ребенку зеленый кубик и предлагает среди предметов разного цвета (колечки, кубики, мячики) выбрать предмет такого же цвета. Ребенок выбирает кубик красного цвета. Воспитатель тут же помогает ребенку (дает мячик зеленого цвета). Что должен сделать воспитатель, если ребенок ошибся? Ответ: если ребенок ошибся, воспитатель задает вопросы: «Что

Подробнее

Повышение профессиональной компетентности воспитателей по математическому развитию дошкольников через решение педагогических ситуаций

Автор: Елена Владимировна Бегинина
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 43» г. Биробиджана
Должность: воспитатель

Дошкольное образование ‒ первое и самое ответственное звено в общей системе образования. В дошкольном возрасте закладывается фундамент представлений и понятий, который обеспечивает успешное умственное развитие ребенка. Педагоги знают, что математика ‒ это мощный фактор интеллектуального развития ребенка, формирования его познавательных и творческих способностей. Известно и то, что от эффективности математического

Подробнее