Развитие мелкой моторики у дошкольников через дидактическую игру

Автор: Ольга Генриховна Паршина
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 28»
Должность: воспитатель

Мелкая моторика — совокупность скоординированных действий нервной, мышечной и костной систем, часто в сочетании со зрительной системой в выполнении мелких и точных движений кистями и пальцами рук и ног. В применении к моторным навыкам руки и пальцев часто используется термин ловкость. К области мелкой моторики относится большое разнообразие движений: от

Подробнее

Перспективное планирование работы во второй младшей группе по развитию мелкой моторики рук на 2023-2024 учебный год

Автор: Ольга Генриховна Паршина
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 28»
Должность: воспитатель

Сентябрь Изучить литературу и опыты работ по данной теме. Повышение своего уровня знаний Октябрь Ознакомление родителей с работой дошкольного учреждения и задачами по развитию мелкой моторики дошкольников. Знакомство родителей с условиями, содержанием, методами воспитания и развития мелкой моторики детей в дошкольном учреждении. Ноябрь Создание картотеки пальчиковых игр. Обогащение развивающей среды.

Подробнее


Конспект занятия по развитию речи «Зимние каникулы Лунтика»

Автор: Ольга Генриховна Паршина
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 28»
Должность: воспитатель

Программные задачи: Формировать умение детей составлять рассказ с опорой на мнемотаблицу. Строить не сложные предложения по карточке с их изображением с одной из зимних примет. Упражнять в подборе прилагательных к слову сугроб. Закрепить представления об основных признаках зимы через игру «Назови зимнее слово». Напомнить правила ОБЖ. Развивать мелкую моторику пальцев

Подробнее

Консультация для родителей «Мелкая моторика и почему ее так важно развивать младшему дошкольнику»

Автор: Ольга Генриховна Паршина
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 28»
Должность: воспитатель

Данная консультация будет полезна родителям и педагогам ДОУ. Она знакомит с разнообразными играми, которые развивают мелкую моторику рук ребёнка. Эти игры не нужно покупать в магазине, их можно изготовить самостоятельно в домашних условиях из подручных материалов и с успехом использовать в повседневной деятельности. Проблема развития мелкой моторики ребенка — тонких

Подробнее

Театрализованная деятельность как средство развития речи дошкольников

Автор: Татьяна Николаевна Обогрелова
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 45»
Должность: воспитатель

Речь — чудесный дар природы и одна из важнейших линий развития ребенка. Благодаря родному языку дети имеют более широкие возможности для вхождения в наш мир и общения с окружающими людьми. Речь помогает нам понимать друг друга, формирует взгляды и убеждения и играет важную роль в познании окружающего мира. Одна из

Подробнее

Интерактивный досуг в старшей группе «В гостях у осени» (с драматизацией сказки В. Сутеева «Под грибом»)

Автор: Татьяна Николаевна Обогрелова
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 45»
Должность: воспитатель

Цель: Речевое развитие детей посредством театрализованной деятельности. Задачи: Активизировать словарь детей по теме «Осень». Упражнять детей в словообразовании, в подборе и согласовании прилагательных с существительным. Развивать у детей интонационную выразительность, творческие, артистические способности, координацию речи с движением, воображение, слуховое внимание, память, общую моторику. Создать у детей радостное, эмоциональное настроение. Оборудование:

Подробнее


Конспект НОД «Путешествие по сказкам» (подготовительная к школе группа)

Автор: Татьяна Николаевна Обогрелова
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 45»
Должность: воспитатель

Программные задачи: Художественно-эстетическое развитие: Уточнить и обогатить знания детей о сказках и их видах. Продолжать учить узнавать сказки по заданию. Упражнять в умении выделять главный смысл сказки, характеризовать героев сказки. Речевое развитие: Активизировать словарь детей по теме «Сказки». Продолжать учить детей формулировать полные ответы на поставленный вопрос, подбирать слова противоположные

Подробнее

Развитие речи детей с использованием пальчиковых игр и нетрадиционных технологий

Автор: Юлия Викторовна Пушкина
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 45»
Должность: воспитатель

«Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев. От пальцев образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой личности» В.А. Сухомлинский   Речь является основным средством человеческого общения. Без неё человек не мог бы получать и передавать большое количество информации. Без письменной речи человек был бы лишен

Подробнее

Пальчиковые игры – способ развития мелкой моторики у детей

Автор: Юлия Викторовна Пушкина
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 45»
Должность: воспитатель

Игры с пальчиками развивают мозг ребенка, стимулируют развитие речи, творческие способности, фантазию. Простые движения помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и расслабить мышцы всего тела. Они способны улучшить произношение многих звуков. Чем лучше работают пальцы и вся кисть, тем лучше ребенок говорит. Игра — один из лучших

Подробнее

Картотека пальчиковых игр с использованием нетрадиционных технологий

Автор: Юлия Викторовна Пушкина
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 45»
Должность: воспитатель

Вторая младшая группа (3-4 года) «Обувь» Обуваем ножки, бегать по дорожке (пальчики поставили в крышки) Повторяй за мной слова: Ножка -раз, ножка два! «Юла» По столу круги катаю, карандаш не выпускаю (вращают карандаш по столу по часовой стрелке) «Дождь» А вот и облачко смотри. Прищепки вниз цепляем мы. (закрепляем прищепки

Подробнее

Мастер-класс для родителей «Развиваем речь детей через пальчиковые игры»

Автор: Юлия Викторовна Пушкина
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 45»
Должность: воспитатель

Цели: — повысить компетентность родителей в вопросах речевого развития ребенка; — объяснить родителям необходимость выполнения упражнений по развитию мелкой моторики рук; — дать рекомендации к проведению нетрадиционных пальчиковых игр; — построить эмоционально-доверительные взаимоотношения, способствующих полноценному развитию детей и позитивной самореализации взрослых. Оборудование: памятки с рекомендациями для родителей по развитию мелкой

Подробнее

Сказка как средство формирования предпосылок экономического воспитания детей старшего дошкольного возраста

Автор: Шаповалова Наталья Александровна
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 45»
Должность: старший воспитатель

Дошкольное детство – самый важный период становления личности. В эти годы ребёнок приобретает первоначальные знания об окружающей действительности, у него начинает формироваться определённое отношение к людям, к труду, вырабатываются навыки и привычки правильного поведения, складывается характер. Именно с дошкольного возраста необходимо внедрять современные технологии образовательного процесса, которые открывают хорошие возможности

Подробнее


Список народных и авторских сказок по формированию основ финансовой грамотности

Автор: Шаповалова Наталья Александровна
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 45»
Должность: старший воспитатель

Сказки, отражающие труд людей: «Терем – теремок», «Хаврошечка», «Морозко», «Мужик и медведь», А.С. Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде», К.Д. Ушинский «Петушок и бобовое зернышко», К.И. Чуковский «Федорино горе». Сказки о потребностях и возможностях: народные сказки «Жадная старуха», «Иван царевич и серый волк», «Как коза избушку построила», А.С.

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О КОНКУРСЕ АВТОРСКИХ РАБОТ «ЭКОНОМИЧЕСКИЕ СКАЗКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»

Автор: Шаповалова Наталья Александровна
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 45»
Должность: старший воспитатель

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Настоящее Положение определяет цели, задачи, порядок организации и проведения конкурса авторских работ по формированию финансовой грамотности дошкольников в МБДОУ, требования к оформлению и представлению материалов участников конкурса. Предметом Конкурса являются авторские сказки, направленные на формирование финансовой грамотности дошкольников. 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КОНКУРСА 2.1. Конкурс проводится для

Подробнее

Развитие сенсорных способностей детей дошкольного возраста посредством дидактических игр

Автор: Татьяна Федеровна Шеремет
Место работы: МБДОУ "Детский сад №16"
Должность: воспитатель

Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положения в пространстве, а также запахе, вкусе и т. п. Значение сенсорного развития в раннем и младшем дошкольном возрасте трудно переоценить. Именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств,

Подробнее

Консультация для родителей «Роль дидактических игр в формировании сенсорных эталонов»

Автор: Татьяна Федеровна Шеремет
Место работы: МБДОУ "Детский сад №16"
Должность: воспитатель

У каждого ребенка в дошкольном возрасте есть потребность в игре. И её нужно удовлетворить. Потому что, играя, ребёнок учится новому и познаёт жизнь. Ранний возраст – самое благоприятное время для сенсорного воспитания, которое обеспечивает полноценное восприятие окружающего мира, что способствует умственному, физическому, эстетическому развитию детей. Поэтому, главное в этом возрасте

Подробнее

Консультация для педагогов «Педагогическое руководство дидактическими играми»

Автор: Татьяна Федеровна Шеремет
Место работы: МБДОУ "Детский сад №16"
Должность: воспитатель

Для детей третьего года жизни предусмотрены задания, в процессе выполнения которых закрепляются умения группировать однородные предметы по цвету. Учитывая возросшие возможности детей, им предлагается осуществлять выбор двух разновидностей предметов из четырех возможных. Допуская отдельные ошибки, малыш может сам их исправить, если взрослый задает ему вопрос: «Посмотри, что неправильно?» Раскладывая мозаику,

Подробнее

Картотека дидактических игр на сенсорное развитие (из опыта)

Автор: Татьяна Федеровна Шеремет
Место работы: МБДОУ "Детский сад №16"
Должность: воспитатель

1. Игра: Курочка и цыплята Цель: Обратить внимание ребенка на то, что цвет является признаком разных предметов и может служить для их обозначения. Оборудование: Коробка с мозаикой, где помещены шесть элементов желтого цвета и один белого. Ход: Воспитатель показывает детям игрушки: белая курочка, а за ней желтые цыплята (или картинку).

Подробнее


Методическое сопровождение педагога дошкольной образовательной организации в межаттестационный период

Автор: Елена Валерьевна Сапуга
Место работы: МБДОУ "Детский сад №11"
Должность: старший воспитатель

Аттестация педагогов – это оценка не только уровня их профессиональной компетентности, но и деятельности дошкольного учреждения в целом. Грамотная организация процедуры аттестации способствует формированию высокопрофессионального кадрового состава ДОУ. При этом большое значение имеет объединение усилий методической и психологической служб, обеспечивающих психологическую поддержку аттестуемых. Подготовка и проведение аттестации педагогических работников –

Подробнее

Программа «Мониторинг профессиональных затруднений педагогов МБДОУ «Детский сад № 11»

Автор: Елена Валерьевна Сапуга
Место работы: МБДОУ "Детский сад №11"
Должность: старший воспитатель

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ «Мониторинг профессиональных затруднений педагогов ДОУ» …Управление качеством образования в детском саду начинается с работы с человеком, и прежде всего с педагогом ДОУ, и заканчивается работой с кадрами, повышением их профессионального уровня. Других путей нет… Ю.А. Конаржевский Наименование программы Мониторинг профессиональных затруднений педагогов ДОУ Руководитель программы Заведующий МБДОУ

Подробнее
1 2 3 20