Слово о педагоге

Анна Владимировна Фёдорова в 2006 году окончила Дальневосточную социально-гуманитарную академию по специальности «учитель-логопед». Об щий стаж работы 13 лет, в МБДОУ «Детский сад № 15» г. Биробиджана ‒ 12 лет. Имеет первую квалификационную категорию по должности «учитель-логопед».

Анну Владимировну отличают такие профессиональные качества, как умение анализировать педагогическую деятельность, выявлять наиболее значимые проблемы и находить эффективные пути их решения. Педагог знает психологические и возрастные особенности детей с нарушениями речи, своевременно проводит диагностические исследования, выявляя дошкольников, нуждающихся в коррекционной помощи.

Профессионализм учителя-логопеда характеризуется ее коммуникативной компетентностью, умением общаться с ребенком на уровне партнера. Она способна оказать необходимую поддержку детям, переживающим неуспех, вовлечь в общую работу ребенка, который отвлекался, найти нужный подход к детям с более высокими темпами развития.

Содержание образовательной деятельности в логопедической группе соответствует целям и задачам федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. А.В. Фёдоровой составлена адаптированная рабочая программа коррекционнообразовательной деятельности учителя-логопеда для детей с общим недоразвитием речи в соответствии с ФГОС ДО.

В работе с детьми педагог применяет разнообразные дидактические пособия, изготовленные самостоятельно: «Играем – буквы изучаем!», «В Стране звуков», методическое пособие «Игровые технологии в обучении детей старшего дошкольного возраста грамоте».

Анна Владимировна смогла добиться высоких результатов в обучении и воспитании детей с нарушениями речи. Опыт работы «Профилактика оптической дисграфии у детей с общим недоразвитием речи» представлен на методическом объединении учителей-догопедов. Педагог принимает активное участие в методических мероприятиях дошкольного учреждения, внедряет инновации в логопедическую работу, проводит занятия для методического объединения учителей-логопедов.

Учитель-логопед систематически повышает свой профессиональный уровень в рамках программ повышения квалификации: «Навигация, консультирование родителей, воспитывающих детей с разными образовательными потребностями» ПГУ им. Шолом-Алейхема, 2019 г.; «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО» ООО «Центр повышения квалификации и переподготовки «Луч знаний», г. Красноярск (дистанционно), 2020 г.

Анна Владимировна организовала в дошкольном образовательном учреждении работу клуба для родителей «Растем вместе» с целью повышения эффективности коррекционной работы по устранению недостатков речевого развития детей 5-7 лет. В работе с родителями применяет нетрадиционные формы, привлекая их к творческому сотрудничеству.

А.В. Фёдорова – творческая личность, принимает активное участие в общественной жизни детского сада, выступает в роли разноплановых героев на всех праздниках и утренниках. Обладает педагогическим тактом, умеет устанавливать доброжелательные отношения с воспитанниками и их родителями, коллегами.

За добросовестный труд Анна Владимировна Фёдорова неоднократно поощрялась администрацией дошкольного учреждения.

Профилактика оптической дисграфии у дошкольников с общим недоразвитием речи

Автор: Анна Владимировна Фёдорова
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 15»
Должность: учитель-логопед

Одно из приоритетных направлений деятельности воспитателей и учителя-логопеда в условиях дошкольного образовательного учреждения ‒подготовка детей к успешному обучению к школе. Нередко уже в начальных классах у школьников отмечаются проблемы с обучением, связанные с несформированностью процессов чтения и письма (дисграфия, дислексия). Дисграфия ‒ это частичное специфическое нарушение процессов письма. Дислексия ‒

Подробнее

Конспект логопедического развлечения «В поисках буквы Л»

Автор: Анна Владимировна Фёдорова
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 15»
Должность: учитель-логопед

Цель: закреплять знания о звуках [л]. [л’] и букве Л. Задачи: Коррекционно-образовательные: 1. Закреплять умение давать характеристику звукам. 2. Упражнять в дифференциации звуков [л]. [л’] 3. Работать над слоговым анализом слов. 4. Закреплять умение составлять предложения с предлогами по схеме. 5. Развивать координацию речи и движения. 6. Развивать навыки звукового

Подробнее


Конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной логопедической группе. Тема «В гостях у буквы Ш»

Автор: Анна Владимировна Фёдорова
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 15»
Должность: учитель-логопед

Цель: познакомить со звуком и буквой Ш. Задачи: 1.Упражнять в умении давать характеристику звуку [ш]. 2. Развивать фонематический слух. 3. Упражнять в умении выполнять фонематический анализ. 4. Развивать зрительный гнозис. 5. Закреплять зрительный образ буквы Ш. 6. Развивать логическое мышление. 7. Развивать мелкую моторику и координацию речи и движения. Оборудование:

Подробнее

Логопедический досуг «Подарок Пишичитая» (подготовительная группа)

Автор: Анна Владимировна Фёдорова
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 15»
Должность: учитель-логопед

Задачи: 1. Закреплять навыки фонематического анализа. 2. Развивать зрительный гнозис. 3. Упражнять в умении читать слова. 4. Закреплять зрительный образ букв. 5. Развивать координацию речи и движения. 6. Закреплять навык работы в группах. 7. Развивать зрительное внимание. Оборудование: мультимедийный экран, презентация выполнена в программе Power Point, папка для книга с

Подробнее

Сценарий логопедического КВН в подготовительной группе «Буквознайки»

Автор: Анна Владимировна Фёдорова
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 15»
Должность: учитель-логопед

Цели: 1. Закреплять зрительный образ изученных букв. 2. Развивать зрительный гнозис. 3. Упражнять в чтении слогов и слов. 4. Развивать зрительный анализ и синтез. 5. Закреплять умение подбирать слова на заданный слог. 6. Развивать мелкую моторику рук и координацию речи и движений. 7. Упражнять в умении работать в команде. Оборудование:

Подробнее