Слово о педагоге
Нина Владимировна Гуменник в 1977 году окончила Хабаровское педагогическое училище по специальности «музыкальное воспитание», присвоена квалификация «учитель пения, музыкальный воспитатель»; в 1995 году Биробиджанский государственный педагогический институт, квалификация «преподаватель дошкольной педагогики и психологии, методист по дошкольному воспитанию»; в 2008 году Дальневосточную государственную социально-гуманитарную академию, квалификация «преподаватель высшей школы».
Педагогический стаж Нины Владимировны составляет 42 года: учитель музыки в общеобразовательной школе, музыкальный руководитель в дошкольном образовательном учреждении, преподаватель педагогического училища, старший преподаватель кафедры дошкольной педагогики и психологии, социальной педагогики и психологии Приамурского государственного университета имени Шолом-Алейхема. В МБДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад № 3» г. Биробиджана работает 3 года.
Н.В. Гуменник постоянно изучает современные методики и технологии ученых и педагогов-практиков, направленные на развитие музыкальных способностей детей дошкольного возраста. Участвует в педагогических советах и совещаниях детского сада, выступает с сообщениями на заседаниях методических объединений музыкальных руководителей, проводит практикумы, участвует в открытых просмотрах, а также читает лекции на курсах музыкальных руководителей в ОГАОУ ДПО «Институт повышения квалификации педагогических работников».
Педагогом разработана рабочая программа «Музыка» по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» для детей дошкольного возраста от 2 до 7 лет. Эта программа, по мнению автора, не только развивает внимание, волю, память, гибкость и подвижность мыслительных процессов, музыкальность и эмоциональность, творческое воображение, фантазию детей, но и направлена и на совершенствование профессионализма самого музыкального руководителя. Также Нина Владимировна использует в работе авторские методические пособия: сборник детских песен «Музыкальный сундучок», «Музыкально-педагогическая азбука для родителей», парциальную программу «Музыкальный калейдоскоп».
Авторские песни, разработки сценариев праздников Н.В. Гуменник являются победителями многочисленных конкурсов среди педагогов и музыкальных руководителей. Опыт работы «Региональный компонент как инновационный подход в музыкальном образовании ДОУ», программа «Музыкальный калейдоскоп» представлены во всероссийском научно-методическом журнале «Мудрец».
Воспитанники Нины Владимировны принимают активное участие в концертной деятельности детского сада: на общих родительских собраниях, в юбилейных мероприятиях. Кроме того, каждые два года она готовит воспитанников для участия в фестивале художественной самодеятельности дошкольных образовательных учреждений «Радуга талантов». Подготовка таких мероприятий формирует художественный вкус, способствует единению взрослых и детей.
Н.В. Гуменник ‒ член областной экспертной группы по аттестации музыкальных руководителей дошкольных образовательных учреждений области.
В 2019 году педагог повысила квалификацию по программе «Музыкальный руководитель дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО» ЧОУ ДПО «Академия бизнеса и управления системами», г. Волгоград.
Нина Владимировна уделяет большое внимание ознакомлению с искусством еврейского народа. Она является солисткой Народного ансамбля скрипачей городского Дворца культуры. Пользуется заслуженным авторитетом в педагогическом сообществе региональной системы образования, у родителей и жителей автономии.
За большой личный вклад в развитие музыкального искусства на территории области, активную творческую деятельность, талант и профессионализм Нине Владимировне Гуменник в 2018 году присвоено почётное звание «Почётный работник сферы образования Российской Федерации», в 2019 году объявлена Благодарность Законодательного Собрания Еврейской автономной области.
Инновационные подходы в организации музыкального образования в ДОУ в условиях введения ФГОС Термин «инновация» происходит от латинского «novatio», что означает «обновление» (или «изменение»), и приставки «in», которая переводится с латинского как «в направление», если переводить дословно «Innovatio» ‒ «в направлении изменений». Само понятие innovation впервые появилось в научных исследованиях XIX
Подробнее