Слово о педагоге
Антонина Сергеевна Орлова в 2007 году окончила Дальневосточную государственную социально-гуманитарную академию, присвоена квалификация «учитель-логопед». Стаж педагогической работы – 13 лет, в
МБДОУ «Детский сад № 43» учителем-логопедом работает 6 лет. Имеет высшую квалификационную категорию.
Антонина Сергеевна – опытный, творческий, ответственный педагог, с фундаментальным знанием логопедической работы. Она владеет современными образовательными технологиями и методиками организации коррекционно-образовательного процесса при обучении детей с нарушениями речи и эффективно применяет их в профессиональной деятельности. Благодаря своим качествам она смогла добиться высоких результатов в обучении и воспитании детей с тяжелым нарушением речи.
Педагог систематически участвует в методической работе детского сада, выступает на заседаниях педагогических советов, семинарах, консультациях; сотрудничает с городским методическим объединением учителей-логопедов, проводит для коллег открытые занятия, мастер-классы.
Большое внимание учитель-логопед А.С. Орлова уделяет работе с родителями, уверенно внедряет современные формы взаимодействия с ними в свою практическую деятельность: участвует в родительских собраниях, проводит групповые и индивидуальные консультации, открытые и практические занятия, использует Интернет-технологии.
Совместно с сотрудниками городской детской библиотеки педагог организует различные досуги, викторины; проводит совместные мероприятия по преемственности между детским садом и школой № 8.
Антонина Сергеевна систематически участвует в педагогических конкурсах методических материалов, имеет дипломы участника: «Методическая служба дошкольных образовательных учреждений как ресурс повышения педагогического мастерства в условиях реализации ФГОС дошкольного образования», 2019 г.; «Учитель-логопед муниципальной дошкольной образовательной организации муниципального образования «Город Биробиджан», 2020 г.; творческий фестиваль «Радуга талантов», 2021 г.
А.С. Орлова готовит воспитанников детского сада к конкурсам разного уровня. Отмечена Благодарностью за участие воспитанников в передаче «Детский альбом» ГТРК «Бира», дипломом всероссийского конкурса «Умникус» в номинации «Чтец», всероссийского конкурса «Талантоха» в номинации «Актерское мастерство», всероссийской викторины «Время знаний» в номинации «Звуки и буквы».
В 2019 году воспитанники учителя-логопеда приняли участие в арт-проекте «Вечерний Биробиджан». С 2018 года Антонина Сергеевна публикует статьи о проведенных мероприятиях в муниципальной информационной газете МИГ.
Учитель-логопед А.С. Орлова является автором учебно-методических разработок, размещенных на сайте дошкольного учреждения: «Использование нестандартного оборудования для развития тонких движений пальцев рук у детей 5-6 лет с нарушениями речи», «Педагогическая технология организации режиссерских игр детей по мотивам литературных произведений», «Мы в кругу театра», «Экологические сказки как эффективное средство речевого развития детей старшего дошкольного возраста».
С 2017 года Антонина Сергеевна ведёт в дошкольном образовательном учреждении кружок речевой направленности «Речецветик».
На сайте МБДОУ «Детский сад № 43» педагог имеет также свою персональную страницу, на которой публикует материалы для педагогов: «Приёмы в работе воспитателя по автоматизации звуков», «Дыхательная гимнастика для детей»; публикует материалы для родителей: «Игры на развитие речи детей младшего дошкольного возраста», «Игры на развитие фонематического восприятия дома», «Развитие связной речи детей 5-6 лет».
А.С. Орлова входит в состав аттестационной комиссии МБДОУ «Детский сад № 43».
В 2019 г. прошла обучение в ОГАОУ ДПО «Институт повышения квалификации педагогических работников» по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации «Организация и содержание логопедической работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста».
За волонтерскую работу по оказанию помощи пожилым людям в 2020 году отмечена Благодарностью депутата Законодательного Собрания ЕАО.
За значительные успехи в развитии дошкольного образования городского округа, высокие результаты в профессиональной деятельности Антонина Сергеевна Орлова награждена Благодарственным письмом (2019 г.), Благодарностью (2021 г.) главы муниципального образования «Город Биробиджан».
Антонина Сергеевна пользуется в коллективе уважением за профессионализм, ответственное отношение к делу, тактичность, доброжелательность.
В последнее время проблемы коррекции звукопроизношения приобретают особую актуальность, так как число детей с тяжелыми нарушениями речи постоянно возрастает. Своевременное выявление таких детей, проведение специально организованного обучения позволяет исправить первичный дефект. Автоматизация звуков обозначена в методике логопедического воздействия по исправлению звукопроизношения как этап формирования первичных произносительных умений и навыков. Цель
Подробнее
Игра «Пиратский компас» Подготовка к игре: подобрать 4-8 предметных картинок, с изучаемым звуком (например, со звуком Ш) в начале или в середине слова. Цель: автоматизировать изучаемый звук в словах, упражнять в согласовании существительных с прилагательными. Инструкция 1: — В открытом плавании пиратам путь указывает компас. Давай, посмотрим, что капитана ждёт
Подробнее
Игра «Спасение принцессы» Подготовка к игре: подобрать 10 предметных картинок, с изучаемым звуком (например, со звуком Ш) в начале и в конце слова. Цель: автоматизировать изучаемый звук в словах, развивать память, мышление. Инструкция: — Злой дракон заточил принцессу в высокую башню. Помоги принцу её спасти, а для этого построй длинную
Подробнее
Одно из главных условий развития человека и личности – своевременное овладение речью. Речь у мальчиков и девочек появляется и развивается также по специфическим гендерным особенностям. Да, по статистике, у девочек речь развивается раньше и быстрее, чем у мальчиков. Это, конечно, нельзя считать правилом, потому что на развитие ребёнка влияет много
Подробнее
В последнее время проблемы коррекции речи приобретают особую актуальность. Число детей со стойкими полиморфными нарушениями звукопроизношения постоянно возрастает. При тяжелых речевых нарушениях этап автоматизации затягивается, ребенку долго не удается правильно произносить поставленный звук в слогах и словах, не говоря уже о фразах. Многократное повторение одного и того же речевого материала
Подробнее