Слово о педагоге
Наталья Александровна Ракитина в 2016 году окончила Приамурский государственный университет им. Шолом-Алейхема по направлению «психология и педагогика в дошкольном образовании». Педагогический стаж 26 лет, из них 24 года работает воспитателем в МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 48» г. Биробиджана.
Наталья Александровна грамотный педагог, способный самостоятельно принимать решения в различных ситуациях воспитания и образования, жизни детей и нести за них ответственность. На основе анализа данных педагогической диагностики планирует воспитательно-образовательную работу, ставит задачи и продумывает пути их решения. Ориентируется на развитие способностей и творческого потенциала дошкольников, создание благоприятных условий для развития их индивидуальных особенностей.
Н.А. Ракитина успешно внедряет в практику современные технологии: здоровьесберегающие, игровые технологии, проектную деятельность, личностно-ориентированный подход, экспериментирование, кейс-технологию. Все это способствует формированию у воспитанников таких качеств, как воспитанность, самостоятельность, целеустремленность, умение поставить перед собой задачу и добиваться ее решения.
Наталья Александровна в течение нескольких лет работает над темой «Развитие творческих способностей посредством ТРИЗ» с целью формирования системного видения мира, умения детей видеть творческую задачу и объяснять её; осуществления помощи воспитателю в формировании противоречий и совместного поиска их разрешения. Опыт работы по данной теме был обобщен в рамках семинара в детском саду в 2019 году.
У всех детей ее группы ежегодно на протяжении нескольких лет отмечается стабильный уровень освоения содержания основной образовательной программы ДОУ. По отзывам учителей, выпускники очень хорошо подготовлены к усвоению школьной программы, общительны, активны, любознательны и самостоятельны, легко адаптируются в школе.
Взаимодействие с родителями воспитатель выстраивает на основе педагогики сотрудничества. Использует разнообразные активные формы сотрудничества с родителями: родительские собрания, родительские клубы, открытые и совместные мероприятия, консультации, индивидуальные беседы; привлекает родителей к участию в конкурсах, тематических выставках, проектах, развлечениях проектной деятельности; к благоустройству группы, прогулочного участка.
Педагог систематически проводит открытые показы для коллег, обучающихся в ОГАОУ ДПО «Институт повышения квалификации педагогических работников»: дополнительные образовательные программы повышения квалификации «Системно-деятельностный подход в воспитательно-образовательном процессе в условиях реализации ФГОС дошкольного образования» (2017), «Системно-деятельностный подход в воспитательно-образовательном процессе в условиях реализации ФГОС дошкольного образования» (2018) и др.
Профессиональные знания воспитателя совпадают с увлеченностью педагогической деятельностью, это делает ее работу интересной, насыщенной и результативной. Н.А. Ракитина является победителем конкурсов профессионального мастерства: всероссийский конкурс «Лучший конспект занятия в ДОО» и международный конкурс «Лэпбук – интерактивное наглядное пособие» (2020 г.) в сети Интернет (информационно-образовательный ресурс «Шаг вперед»).
Воспитанники Натальи Александровны постоянно участвуют в различных детских конкурсах и выставках: региональный детский конкурс плакатов «Сохраним заповедную природу» ФГБУ «Государственный заповедник «Бастак» (2017); городская выставка «Мой мир» к 80-летию г. Биробиджана (2017); городской конкурс детского рисунка «Я люблю свою маму» регионального отделения Всероссийской общественной организации «Молодая гвардия Единой России» (2017); городской конкурс творческих работ на противопожарную тематику «Мы – за безопасное будущее» (2018); областной конкурс рисунков «Волшебный мир детства» (2018).
В 2018 г. Н.А. Ракитина повысила квалификацию в рамках программы «Системно-деятельностный подход в воспитательно-образовательном процессе в условиях реализации ФГОС ДО» ОГАОУ ДПО «Институт повышения квалификации педагогических работников».
Наталья Александровна зарекомендовала себя как ответственный, компетентный, увлеченный педагог. Она творчески подходит к организации воспитательной работы, умело координирует свою деятельность с коллегами и администрацией. В общении с родителями воспитанников доброжелательна, в затруднительных ситуациях нацелена на нахождение компромиссных решений.
В 2018 году Наталья Александровна Ракитина отмечена Благодарностью главы муниципального образования «Город Биробиджан» за значительный вклад в воспитание и развитие детей, а также Благодарственным письмом ОГАОУ ДПО «ИПКПР» за педагогическое мастерство, сотворчество и педагогический оптимизм, направленный на повышение квалификации педагогических кадров дошкольных образовательных организаций ЕАО в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
Опытно-экспериментальная деятельность в ДОУ: задачи, приёмы, виды Бернякова Л.С., старший воспитатель МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 24» Процесс обучения и воспитания в детском саду направлен на раскрытие в личности ребёнка тех качеств, которые будет ему необходимы для достижения любых целей в будущем. Развивать пытливость ума, знакомить со
Подробнее
Образование как целенаправленный процесс обучения и воспитания предполагает формирование и развитие знаний, навыков и умений с учетом требований современной жизни и деятельности. Чему и как учить сегодня ребенка-дошкольника? Сегодня одним из приоритетных направлений педагогики является задача развития творчества. Обучение через творчество, через решение нестандартных задач ведёт к выявлению талантов, развивает
Подробнее
Цель: Закреплять представления детей о зимующих птицах, их внешнем виде, питании, особенностях жизни в зимних условиях. Доминирующие области: Познавательное развитие, речевое развитие. Интеграция образовательных областей Образовательные задачи: Познавательное развитие: Систематизировать и закреплять знания детей о зиме, зимующих птицах, внешнем виде, повадках; совершенствовать умение детей устанавливать взаимосвязь природы и времени года,
Подробнее
Цель: Развитие интеллектуальных способностей детей в процессе разрешения специально организованных проблемных ситуаций с использованием логико-математических игр В.В. Воскобовича. Познавательное развитие: формировать у детей в ходе игр мыслительные операции, развивать манипулирование цифрами, игровыми действиями; закреплять умение детей решать арифметические задачи на слух; упражнять в ориентировке на ограниченной плоскости, закреплять пространственные представления
Подробнее
Цель: Обобщать и закреплять знания детей по теме «Животные жарких стран». Познавательное развитие: Расширять представления о животных жарких стран, их повадках, образе жизни. Закреплять умение составлять рассказы по мнемотаблице. Речевое развитие: Обогащать экспрессивную речь детей прилагательными с уменьшительными суффиксами, притяжательными прилагательными, закрепляя названия детенышей животных. Упражнять в образовании прилагательных с
Подробнее
Цель: закреплять знания детей о природе. Программные задачи: Познавательное развитие: Развивать познавательную активность детей. Формировать у детей элементы экологического сознания и культуры. Обобщать знания детей о природных сообществах. Расширять представления детей об охране природы. Речевое развитие: Активизировать словарный запас детей. Развивать умение самостоятельного построения связного и выразительного речевого высказывания. Упражнять
Подробнее