Слово о педагоге
Ольга Васильевна Александрович в 1996 году окончила Биробиджанский государственный педагогический институт по специальности «дошкольная педагогика и психология», присвоена квалификация «преподаватель дошкольной педагогики и психологии, методист по дошкольному воспитанию», дополнительная квалификация «специалист по коррекции устной и письменной речи детей».
Общий стаж работы – 40 лет, из них 28 лет в должности учителя-логопеда. Имеет высшую квалификационную категорию. С 1995 года Ольга Васильевна работает учителем-логопедом в МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 45» г. Биробиджана.
За время работы в данном учреждении показала себя профессионально грамотным, ответственным, знающим особенности детей с проблемами в обучении, творчески относящимся к работе, инициативным педагогом. В совершенстве владеет современными образовательными технологиями и методами, эффективно применяет их на практике, имеет запас знаний и умений, соответствующих требованиям современных стандартов образования.
Специальные знания и опыт позволяют Ольге Васильевне квалифицированно подходить к организации инклюзивного образования, на основе личностной направленности обучения, результативно осуществлять социальную адаптацию обучающихся.
Учитель-логопед накопила богатый опыт по коррекции речи и подготовке к школе. Для организации работы с детьми, имеющими речевые нарушения, педагог разработала коррекционную программу для детей с 4 до 7 лет с общим недоразвитием речи, соответствующую требованиям ФГОС ДО и грамотно сочетающуюся с рабочей программой педагогов группы. Системная, качественная работа педагога дает хорошие результаты: выпускники Ольги Васильевны уходят в школу с хорошей речью и успешно обучаются в дальнейшем.
О.В. Александрович – творческий, ищущий педагог, стремящийся познать современные проблемы в области дошкольной педагогики, логопедии и донести их до своих коллег и родителей. Она обладает умением анализировать не только собственную педагогическую деятельность, но и оценивать состояние реально существующих педагогических ситуаций, прогнозировать пути педагогического воздействия на развитие личности каждого ребенка. В своей работе успешно применяет информационно-коммуникационные технологии: презентации, компьютерные игры и тренажеры для более продуктивной работы с детьми. Учитель-логопед активно сотрудничает с родителями воспитанников, регулярно проводит консультации, приглашает их на занятия, в приемной оформляет специальный стенд (логопедический уголок) для просвещения родителей.
В течении 10 лет Ольга Васильевна работает учителем-логопедом в территориальной психолого-медико-педагогической комиссии муниципального образования «Город Биробиджан».
В период с 07 по 11 ноября 2022 года в рамках программы повышения квалификации «Организация и содержание логопедической работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста в условиях реализации ФГОС», организованном ОГАОУ ДПО «Институт развития образования Еврейской автономной области», учитель-логопед О.В. Александрович прошла курсовую подготовку, а также продемонстрировала перед коллегами свои теоретические и практические знания на тему «Речевые подвижные игры как метод развития речи дошкольников». Отмечена благодарственным письмом ОГАОУ ДПО «ИРО ЕАО» за участие в курсах.
За многолетний добросовестный труд Ольга Васильевна Александрович отмечена Почетной грамотой Министерства образования Российской Федерации, 2011 г.; знаком «Почетный работник воспитания и просвещения Российской Федерации», 2020 г.; Благодарственным письмом главы мэрии города Биробиджана, 2021 г.; имеет звание «Ветеран труда».
Постоянное совершенствование своего педагогического мастерства, любовь к делу, чувство долга – залог успешности работы Ольги Васильевны, уважения коллег, детей и родителей.
Жизнь в современном обществе трудно представить без мобильного телефона, компьютера или планшета. Для большинства взрослых – это рабочий инструмент, средство общения и источник получения информации, для кого-то просто интересная игрушка. Интернет и гаджеты прочно вошли в нашу жизнь и стали не просто необходимым и важным атрибутом, но и средством обучения
Подробнее
Цель – познакомить со звуками [ф] и [ф’]. Задачи: — упражнять в четком произношении [ф] и [ф’]; — развивать навык давать характеристику изучаемым звукам; — закреплять умение различать твёрдый и мягкий согласные звуки; — продолжать учить определять позицию [ф] – [ф’] в словах (с использованием схем и на слух); —
Подробнее
Все родители хотят, чтобы их малыш правильно говорил, не искажая звуков, выразительно читал стихи, имел хорошо развитую связную речь, быстро и легко освоил грамоту, научился читать и писать освоил знания об окружающем мире. Но все мы замечаем, что речь современных детей становится менее выразительной, из-за бедного словарного запаса ограничивается простыми
Подробнее