Слово о педагоге

Ирина Алексеевна Карпенко в 1996 году окончила Биробиджанский государственный педагогический институт по специальности «педагогика, психология, логопедия», присвоена квалификация «преподаватель дошкольной педагогики и психологии, воспитатель дошкольных учреждений, логопед».

Общий стаж работы 30 лет, педагогический – 26 лет. В должности учителя-логопеда работает 22 года. Имеет высшую квалификационную категорию. Работает учителем-логопедом в МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 21» в группах для детей с общим недоразвитием речи.

Ирину Алексеевну ценят как опытного и грамотного специалиста в своей области, владеющего достаточно глубокими и всесторонними знаниями своего предмета и смежных с ним дисциплин. Она осваивает и применяет на практике последние научно-методические разработки по своему предмету, новые, наиболее эффективные методы диагностики и коррекции речевых патологий.

Логопед организует учебно-коррекционную работу с воспитанниками, имеющими отклонения в развитии речи; проводит занятия как в традиционной, так и в нетрадиционной форме. Коррекционное обучение и систематическое развитие всех компонентов речи и подготовку к школе осуществляет на групповых и индивидуальных занятиях.

Дети с общим недоразвитием речи при обучении нуждаются не только в слуховой, но и в зрительной опоре. В связи с этим педагог использует наглядность. Дифференцированно подходит к обучению детей, учитывая зону ближайшего развития. Применяет средства диагностики и коррекции индивидуальных особенностей воспитанников при реализации индивидуального подхода. Обеспечивает вовлечение каждого ребенка в процесс активного обучения, стимулируя его мыслительную активность.

И.А. Карпенко ведет самостоятельный поиск возможных приемов и способов обучения и воспитания. На основе личностно-ориентированного подхода отбирает оптимальные методы, средства и формы обучения и воспитания дошкольников с общим недоразвитием речи. Разрабатывает и использует в своей практической деятельности собственные оригинальные программы и методики, например, рабочую программу для детей 5-7 лет с тяжелыми нарушениями речи «Зазеркалье».

Ирина Алексеевна систематически участвует в работе городских и областных семинаров, методических объединений логопедов, педагогических советов в ДОУ, проводит открытые занятия и практикумы для логопедов и воспитателей города и области. Так, в 2019 году в рамках круглого стола «Использование в образовательной деятельности форм и методов с детьми с ОВЗ, соответствующих их возрастным и индивидуальным способностям» учитель-логопед провела открытое занятие по формированию фонематического восприятия «В гостях у Зимушки-Зимы» для учителей начальных классов МБОУ «Начальная общеобразовательная школа № 14». В апреле 2022 года на базе городского методического объединения логопедов провела открытое занятие «В книжной стране» и выступила с докладом по теме «Развитие логического мышления у детей с ОНР в процессе обучения рассказыванию».

В ноябре 2022 И.А. Карпенко приняла участие во Всероссийском научно-образовательном форуме Приамурского государственного университета имени Шолом-Алейхема «Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивном и специальном образовании»; в сборнике материалов по итогам форума опубликована ее статья «Формирование навыков звукового анализа и синтеза у старших дошкольников с речевыми нарушениями».

Также в 2022 году Ирина Алексеевна приняла участие в конкурсе дополнительных общеразвивающих программ дополнительного образования детей среди педагогических работников ЕАО, организованном Институтом развития образования Еврейской автономной области, отмечена сертификатом участника в номинации «Социально-гуманитарная направленность».

В целях повышения педагогической компетентности Ирина Алексеевна систематически проходит курсовую подготовку, активно занимается профессиональным самообразованием, поисково-исследовательской работой, выходящей за рамки узкопрофессионального интереса. Так, в 2022 году педагог повысила квалификацию по дополнительной профессиональной программе «Организация и содержание логопедической работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста в условиях реализации ФГОС» на базе ОГАОУ ДПО «Институт развития образования Еврейской автономной области». В рамках программы для слушателей курсов провела лекцию и практикум по теме «Особенности логопедической работы с неговорящими детьми. Технологии формирования и совершенствования слоговой структуры слова», отмечена Благодарственным письмом ИРО ЕАО.

За многолетний добросовестный труд в 2022 году учитель-логопед
Ирина Алексеевна Карпенко награждена Благодарностью губернатора ЕАО.

Ирина Алексеевна пользуется в коллективе уважением за профессионализм, ответственное отношение к делу, тактичность, доброжелательность.

Формирование слоговой структуры слова и ее предпосылок у детей дошкольного возраста

Автор: Ирина Алексеевна Карпенко
Место работы: МБДОУ "Детский сад компенсирующего вида №21"
Должность: учитель-логопед

Одним из основных показателей готовности ребенка к успешному обучению в школе является правильная, хорошо развитая речь. Хорошая речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Поэтому так важно заботиться о своевременном формировании речи детей, о ее чистоте и правильности, предупреждая и исправляя различные нарушения, которыми считаются любые отклонения от общепринятых

Подробнее

Занятие по формированию фонематического восприятия и слоговой структуры слова «В гостях у Зимушки-зимы»

Автор: Ирина Алексеевна Карпенко
Место работы: МБДОУ "Детский сад компенсирующего вида №21"
Должность: учитель-логопед

Программное содержание Обучающие задачи 1. Способствовать овладению звуковым и слоговым анализом. 2. Закреплять умение ритмизации. 3. Упражнять в подборе рифмы. Развивающие задачи Развивать Ф.Ф.В., интонационную выразительность, восприятие, внимание, мышление, воображение. Воспитательные задачи Формировать навыки сотрудничества, взаимопомощи, доброжелательности, ответственности, инициативности. Оборудование: проектор, экран, елка, шкатулки, снеговик. Демонстрационный материал: компьютерная мультимедийная презентация

Подробнее


Коррекционная работа по развитию ориентации в двухмерном пространстве

Автор: Ирина Алексеевна Карпенко
Место работы: МБДОУ "Детский сад компенсирующего вида №21"
Должность: учитель-логопед

«Новый год» Ход игры. На магнитной доске – изображение елочки и медвежонка. Логопед прикрепляет изображения предметов (звезду, шар, бусы) к елочке в соответствии с текстом, затем задает вопросы. Примерный текст: «Медвежонок наряжает елочку. Звезду повесил высоко. Шар – пониже. Бусы будут висеть совсем низко». Вопросы логопеда: «Что висит высоко?»; «Что

Подробнее

Развитие возможностей восприятия и воспроизведения изолированных лексических единиц (гласных звуков, слогов и слов)

Автор: Ирина Алексеевна Карпенко
Место работы: МБДОУ "Детский сад компенсирующего вида №21"
Должность: учитель-логопед

Упражнение 1 Вариант 1. Определение длины звучания языковой единицы, показ символа (короткого или длинного флажка) по следам восприятия гласных звуков, слогов, слов разной длины. Вариант 2. Определение силы звучания языковых единиц, показ символа (будильник – громкий звук, снежинка – слабый звук) по следам восприятия гласных звуков, слогов, слов, произнесенных с

Подробнее

Развитие возможностей восприятия и проговаривания последовательностей лексических единиц

Автор: Ирина Алексеевна Карпенко
Место работы: МБДОУ "Детский сад компенсирующего вида №21"
Должность: учитель-логопед

Упражнение 1 Определение количества коротких (длинных) языковых единиц (у-у-у) и выкладывание соответствующего числа символов (кружков, квадратиков и т.д.). Упражнение 2 Воспроизведение количества коротких (длинных) языковых единиц (о-о-о) на основании заданного числа зрительно воспринимаемых символов. Упражнение 3 Анализ и воспроизведение последовательности, состоящей из разных по силе языковых единиц: 1) произнесение заданной

Подробнее