Сценарий логопедического КВН в подготовительной группе «Буквознайки»

Автор: Анна Владимировна Фёдорова
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 15»
Должность: учитель-логопед

Цели: 1. Закреплять зрительный образ изученных букв. 2. Развивать зрительный гнозис. 3. Упражнять в чтении слогов и слов. 4. Развивать зрительный анализ и синтез. 5. Закреплять умение подбирать слова на заданный слог. 6. Развивать мелкую моторику рук и координацию речи и движений. 7. Упражнять в умении работать в команде. Оборудование:

Подробнее

Формирование словаря у дошкольников с общим недоразвитием речи посредством дидактических игр

Автор: Дина Владимировна Кущенко
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 11»
Должность: учитель-логопед

Словарь – один из компонентов речевого развития ребенка. Бедность словаря мешает полноценному общению, а, следовательно, и общему развитию ребенка. И напротив, богатство словаря является признаком хорошо развитой речи и показателем высокого уровня умственного развития. Своевременное развитие словаря – один из важнейших факторов подготовки к школьному обучению. Особенность словарной работы в

Подробнее


Конспект логопедического занятия по формированию словаря у дошкольников с ОНР в старшей логопедической группе

Автор: Дина Владимировна Кущенко
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 11»
Должность: учитель-логопед

Задачи: Образовательные: Расширить и активизировать словарь по теме «Животные жарких стран» Упражнять в подборе прилагательных к существительным, в образовании мн.ч. Р.П. существительных, Т.П. Развивающие: Развивать мышление, мелкую и общую моторику, фонематическое восприятие. Воспитательные: Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, ответственности. Оборудование: предметные картинки по теме, мяч, куб, разрезные картинки. Ход

Подробнее

Конспект логопедического занятия по формированию словаря у дошкольников с ОНР в средней логопедической группе

Автор: Дина Владимировна Кущенко
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 11»
Должность: учитель-логопед

Тема: «Зима» Задачи: Образовательные: Уточнить и расширить знания детей о зиме, ее приметах. Упражнять в образовании качественных прилагательных, в подборе слов – действий, в согласовании прилагательных с существительными. Развивающие: Развивать мышление, мелкую и общую моторику, фонематическое восприятие, речевое дыхание. Воспитательные: Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, ответственности. Оборудование: картинки с

Подробнее

Конспект логопедического развлечения по формированию словаря у дошкольников с ОНР в старшей логопедической группе «Путешествие в «страну говорушек»

Автор: Дина Владимировна Кущенко
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 11»
Должность: учитель-логопед

Задачи Образовательные: Обобщить и систематизировать программный материал. Упражнять в образовании уменьшительно-ласкательных форм существительных, относительных прилагательных. Развивающие: Развивать речевую активность, интонационную выразительность речи; вербально-логическое мышление, слуховую память, внимание. Развивать фонематическое восприятие, звуковой анализ, умение делить слова на слоги. Воспитательные: Создать эмоциональное приподнятое настроение, ощущения радости от праздника. Предварительная работа: заучивание стихов.

Подробнее

Конспект осеннего логоритмического развлечения в средней группе «Путешествие в осенний лес»

Авторы: Александра Владимировна Болдыгина, Вероника Борисовна Ромасенко
Место работы: МБДОУ "Детский сад № 29" г. Биробиджана

Цель – доставить детям радость от совместных игр. Задачи: Активизация интереса детей к различным видам логоритмических игр; Развитие ритмического слуха; Развитие фантазии и музыкальной памяти детей; Воспитание коммуникативных навыков в игре, доброжелательного отношения друг к другу. Ход: Ведущий: Вот и осень наступила, Всех вокруг развеселила. У березок и осинок Разноцветные

Подробнее


Логоритмика как одна из составляющих музыкально-оздоровительной работы в дошкольном образовательном учреждении

Авторы: Александра Владимировна Болдыгина, Вероника Борисовна Ромасенко
Место работы: МБДОУ "Детский сад № 29" г. Биробиджана

У детей дошкольного возраста часто наблюдается значительное нарушение различных компонентов языковой системы, недостаточно сформированы психомоторные и речевые процессы. С каждым годом растет количество детей с различными отклонениями в речевом развитии, в связи с тем, что существенно возрос ритм жизни и недостаточно внимания уделяется детям со стороны родителей. Живое общение с

Подробнее

Конспект зимнего логоритмического развлечения в средней группе «Игры со Снеговиком»

Авторы: Александра Владимировна Болдыгина, Вероника Борисовна Ромасенко
Место работы: МБДОУ "Детский сад № 29" г. Биробиджана

Цель – преодоление речевого нарушения путем развития и коррекции речевых и неречевых психических функций посредством логопедической ритмики. Задачи: Расширение активного словаря по теме «Зима»; Развитие фонематического слуха, зрительно-двигательной координации, внимания, памяти, речевого дыхания; Проявление художественно-творческих способностей; Формирование оптико-пространственной ориентации, умения правильно согласовывать движения с текстом; Воспитание личностных качеств, чувства коллективизма. Ход:

Подробнее

Логоритмика как одна из составляющих музыкально-оздоровительной работы в дошкольном образовательном учреждении

Автор: Александра Владимировна Болдыгина, Вероника Борисовна Ромасенко
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 29» г. Биробиджана
Должность: педагоги

В данном сборнике представлен опыт совместной работы педагогов детского сада № 29 г. Биробиджана учителя-логопеда Александры Владимировны Болдыгиной и музыкального руководителя Вероники Борисовны Ромасенко «Логоритмика как одна из составляющих музыкально-оздоровительной работы в дошкольном образовательном учреждении». Авторами раскрываются приёмы работы по использованию логоритмических, здоровьесберегающих и игровых технологий, которые способствует усвоению изучаемого

Подробнее

Сюрпризы из корзинки

Автор: Галина Николаевна  Абдуллаева,  учитель-логопед МБДОУ «Детский сад №15» Задачи коррекционно-образовательные продолжать учить выстраивать грамматически верную фразу при ответе на вопрос; упражнять в самостоятельном употреблении Именительного, Родительного и Творительного падежей; упражнять в самостоятельном употреблении предлогов; коррекционно-воспитательные продолжать формировать навык сотрудничества, самостоятельности, инициативности, умения слушать собеседника; коррекционно-развивающие упражнять в синхронной работе

Подробнее
1 2 3 4