Урок химии на тему «Ковалентная полярная связь»

Автор: Валентина Александровна Михайлюк
Место работы: МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №18 п.Теплоозерск»
Должность: учитель химии

Цели урока: о бразовательная : раскрыть сущность образования химической связи между атомами, сформировать понятие о ковалентной связи. развивающая : формировать умение записывать схемы образования ковалентной связи, продолжить развитие умений анализировать, выделять главное в изучаемом учебном материале, делать выводы; воспитательная : воспитывать интерес к предмету, самостоятельность, умение работать в коллективе. Планируемый

Подробнее

Урок окружающего мира в 3 классе «Четыре царства живой природы»

Автор: Альбина Павловна Люкшина
Место работы: МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №18 п.Теплоозерск»
Должность: учитель начальных классов

Предметная область: окружающий мир Класс: 3 УМК: «Планета знаний», автор Г.Г.Ивченкова Тема урока: «Четыре царства живой природы.» Тип урока: урок ознакомления с новым материалом Цель урока : знакомство с царствами живой природы и науками, которые их изучают. Планируемые результаты : Предметные: формировать умение соотносить живое существо с царством живой природы,

Подробнее


Перечитаю Пушкинские строки

Читает: Семён Каташинский
Место учёбы: МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №18 п.Теплоозерск»
Ученик 2 класса "А"

Готовясь к областной акции «Читай-страна», мама предложила мне на выбор несколько стихотворений. Как только она прочла первые строчки одного из них, мой ответ был: «Я буду учить это стихотворение». Почему? Потому что я услышал слова, связанные с любовью. До знакомства со стихотворением А.С. Пушкина «Я вас любил…», мне казалось, что

Подробнее

Задачи на проценты

Автор: Галина Михайловна Борисова
Место работы: МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 18 п. Теплоозерск»
Должность: учитель математики

Цели и задачи урока: Образовательные – организация условий достижения учащимися образовательных результатов по теме «Проценты», повторение содержания понятия «проценты», основных приёмов и методов (алгоритмов) решения задач на проценты; формирование у учащихся умения и навыков решения более сложные  задачи на проценты по типу ЕГЭ. Развивающие – развитие творческой активности, инициативы, самостоятельности, взаимопомощи при

Подробнее

Тема урока: Природно-ресурсный капитал

Автор: Понизова Наталья Петровна
Место работы: МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №18 п.Теплоозерск»
Должность:

Цель урока: Создание условий для применения знаний и умений в знакомой и новых учебных ситуациях. Задачи: — сформировать понятие природного капитала, возобновимых, невозобновимых ресурсов развивать навыки работы с информационными ресурсами научить самостоятельно делать расчеты и оценивать антропогенное воздействие в виде финансовых затрат. продолжить формировать осознанное отношение к использованию природных ресурсов.

Подробнее


Серебряный век русской поэзии

Автор: Ирина Васильевна Солодова
Место работы: МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №18 п. Теплоозерск»

Представлен сценарный план учебной деловой игры вформе заседания редколлегии и работы над выпуском журнала «серебряный век русской поэзии». Первый урок темы. Тема: Серебряный век русской поэзии. Форма урока: учебная деловая игра в форме заседания редакции и работы над выпуском журнала «Серебряный век русской поэзии». Оборудование: учебник для общеобразовательных организаций «Литература.

Подробнее

Урок английского языка в 6 классе (пятый год обучения) «Я люблю покупки. А ты?» («Do you like shopping? And you?»)

Автор: Наталья Александровна Черкашина
Место работы: МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №18 п.Теплоозерск»
Должность: учитель иностранного языка

УМК: Английский язык: учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений В.П. Кузовлев. Темаурока: «Do you like shopping? And you?» Цели урока: Контрольчтения. Развитиесложныхречевыхуменийиобщейкоммуникативнойкомпетенции. Читатьпросебяипониматьосновноесодержаниетекстаснекоторыминезнакомымисловами. Пониматьинструкцию, следоватьей. Тип урока: урок развивающего контроля Используемые технологии: коммуникативно-ориентированное обучение; личностно-ориентированное обучение; информационно-коммуникационные технологии; здоровьесберегающие технологии; дифференцированное обучение; игровые технологии. Используемые методы обучения: объяснительно-иллюстративный; словесный; поисковый;

Подробнее