Слово о педагоге

Наталья Викторовна Барулина в 1996 году окончила Биробиджанский государственный педагогический институт по специальности «педагогика, психология, логопедия», имеет квалификацию «преподаватель дошкольной педагогики и психологии, воспитатель, логопед дошкольных учреждений».

Стаж педагогической работы в должности учителя-логопеда – более 25 лет, из них 22 года – в МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 3» г. Биробиджана. Имеет высшую квалификационную категорию.

Учитель-логопед – ответственный, творческий специалист, отлично владеющий теоретическими знаниями и практическими навыками. Она эффективно использует современные методики обследования речи детей («Определение уровня развития словесного творчества детей», «Экспериментальное исследование предложно-падежных конструкций у детей дошкольного возраста с ОНР-III»). Владеет современными образовательными технологиями и методиками в организации коррекционно-образовательного процесса при обучении детей с нарушениями речи: здоровьесберегающими, личностно-ориентированными, игровыми, информационно-коммуникативными, проектными и методами наглядного моделирования.

Наталья Викторовна является автором опубликованных учебно-методических пособий и разработок:

— НОД по формированию лексико-грамматических представлений в старшей логопедической группе «Зоопарк»(https://www.maam.ru/detskijsad/frontalnaja-neposredstveno-obrazovatelnaja-dejatelnost-po-formirovaniyu-leksiko-gramaticheskih-predstavlenii-v-starshei-logo.html);

— НОД по развитию связной речи «Составление сравнительно-описательных рассказов о комнатных растениях с опорой на схему рассказа» (https://www.maam.ru/detskijsad/frontalnaja-neposredstveno-obrazovatelnaja-dejatelnost-v-podgotovitelnoi-logopedicheskoi-grupe.html);

— Картотека пальчиковой гимнастики «Ручками играем – стихи запоминаем!» (https://www.maam.ru/detskijsad/ruchkami-igraem-stihi-zapominaem.html);

— «Формирование предложных конструкций у дошкольников с общим недоразвитием речи» — Биробиджан: ОГАОУ ДПО «ИПКПР», 2016;

— Конспект театрализованной деятельности для детей старшего дошкольного возраста «Волшебный эликсир» (http://doshkolnik.ru/teatr/32261-konspekt-teatralizovannoiy-deyatelnosti-dlya-deteiy-starshego-doshkolnogo-vozrasta-volshebnyiy-eliksir.html).

Педагог имеет свой персональный сайт: http://nsportal.ru/barulinanatalyaviktorovna.

В дошкольном образовательном учреждении Наталья Викторовна ведет кружок логоритмики и театральный кружок, привлекая к театрализованной деятельности дошкольников, их родителей и педагогов. Педагог входит в состав рабочей группы по разработке ООП ДОУ в соответствии с ФГОС ДО, аттестационной комиссии ДОУ.

Наталья Викторовна постоянно повышает свою профессиональную квалификацию. Так, в ноябре 2022 года прошла курсовую подготовку в ОГАОУ ДПО «ИРО ЕАО» по программе «Организация и содержание логопедической работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста в условиях реализации ФГОС», где выступила перед слушателями программы с актуальной темой: «Оптимизация индивидуальной коррекционно-логопедической работы с помощью лексико-тематической таблицы», а также провела индивидуальное занятие на тему «Городок игрушек. Звук Л».

Специалист проводит активную методическую и просветительскую работу среди педагогов ДОУ, родителей, принимает активное участие в работе городского методического объединения учителей-логопедов. В 2019 году в рамках городского семинара воспитателей ДОУ подготовила выступление на тему «Здоровьесберегающие технологии учителя-логопеда в образовательном процессе с дошкольниками». В 2021 году презентовала авторскую разработку по теме «Логопедическое обследование неговорящих детей» в рамках городского методического объединения учителей-логопедов.

Педагог активно принимает участие в конкурсах профессионального мастерства. Награждена дипломом победителя областного конкурса «Моя профессия – логопед» в номинации «Новые формы работы» и дипломом призера в номинации «Методическая гостиная». Является победителем всероссийского конкурса «Играя пальчиками, развиваем речь» Центра поддержки педагогов «Смарт» (www.smartmoms.ru).

За успехи в профессиональной деятельности Наталья Викторовна Барулина отмечена Благодарственным письмом главы муниципального образования «Город Биробиджан», 2019 г.; Благодарственным письмом ОГАОУ ДПО «ИРО ЕАО», 2022 г.

Интегрированные логопедические досуги, развлечения в системе коррекционно-развивающей деятельности дошкольной образовательной организации

Автор: Наталья Викторовна Барулина
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 3»
Должность: учитель-логопед

Без освоения речевой культуры невозможно достижение целевых ориентиров дошкольного образования. Речевые досуги, праздники и развлечения – одна из активных форм работы с дошкольниками логопедической группы. Праздник – это важная часть жизни ребенка – это радостное событие, которое позволяет встрепенуться, отвлечься от будней, раскрыть свой творческий потенциал. Развлечения и досуги способствуют

Подробнее

Интегрированное логопедическое развлечение, дополненное экологическим содержанием «Приходи, весна, скорей!»

Автор: Наталья Викторовна Барулина
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 3»
Должность: учитель-логопед

Совместная работа учителя-логопеда и педагога-эколога направлена не столько на воспроизведение знакомых музыкальных произведений, стихотворений, игр, отгадывание загадок на темы природы, сколько на включенность в переживание событий, в осознание экологических проблем, доступных пониманию детей, а также на закрепление речевых навыков воспитанников. Логопедические праздники, досуги и развлечения, дополненные экологическим содержанием, приносят детям

Подробнее


Интегрированное развлечение с элементами логоритмики «Как муравьишка домой спешил» (по мотивам сказки В. Бианки)

Автор: Наталья Викторовна Барулина
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 3»
Должность: учитель-логопед

Цель: Организация коррекционно-образовательного процесса дошкольников с нарушением речи с использованием театрализованных форм логоритмической деятельности. Задачи: Коррекционно-образовательные: способствовать развитию элементарных навыков игры на детских музыкальных инструментах (бубен, маракас, треугольник, ударный колокольчик, ложки, металлофон). Коррекционно-развивающие: развивать просодическую сторону речи, развивать связную речь и общие речевые навыки, развивать фонематическое восприятие, общую и мелкую

Подробнее

Интегрированное развлечение с элементами логоритмики «Осенние приключения, или в поисках полосатого беглеца»

Автор: Наталья Викторовна Барулина
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 3»
Должность: учитель-логопед

Место проведения: музыкальный зал ДОУ. Цель: Привлечение к активной двигательной и речевой деятельности с музыкальным сопровождением. Коррекционно-развивающие задачи: совершенствовать координацию движений; развивать моторную ловкость; развивать умение свободно ориентироваться в пространстве; развивать чувства темпа и ритма, умение сочетать речь с движением, развивать внимание. Коррекционно-образовательные задачи: способствовать развитию элементарных навыков игры на

Подробнее

Музыкально-речевой досуг-театрализация «Зимняя сказка» (по мотивам сказок «Морозко», «Госпожа Метелица»)

Автор: Наталья Викторовна Барулина
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 3»
Должность: учитель-логопед

Место проведения: музыкальный зал ДОУ. Цель: Привлечение к активной двигательной и речевой деятельности с музыкальным сопровождением. Коррекционно-развивающие задачи: совершенствовать координацию движений; развивать моторную ловкость; развивать умение свободно ориентироваться в пространстве; развивать чувства темпа и ритма, интонационную выразительность, умение сочетать речь с движением, развивать внимание, память. Коррекционно-образовательные задачи: упражнять в образовании

Подробнее