2020

Основное назначение сопровождения ребенка в детском саду обеспечение психологического здоровья и эмоционального комфорта детей: психологическое сопровождение детей в период адаптации и создание благоприятных условий для развития личности ребенка. № Содержание работы Сроки Ответственные Организационная работа 1 Утверждение состава СППС: председатель СППС Карпенко И.А., секретарь Радионова Е.И. сентябрь   2 Заседания

Должность Направление работы Содержание работы Воспитатель создание доброжелательной и терпимой обстановки в детском коллективе, направленной на развитие межличностных отношений; реализация коррекционных и развивающих задач с учётом структуры дефекта; учёт компенсаторных возможностей детей. укрепляет у детей веру в собственные возможности, способствует активному взаимодействию детей, снимает отрицательные переживания, связанные с недостатками в

Цели семинара: повышение профессионального мастерства и творческого потенциала педагогов детского сада, повышение качества и эффективности образовательного процесса посредством создания специальных условий для детей с ОВЗ при обучении и воспитании в детском саду. Задачи: 1. Способствовать развитию профессиональных коммуникаций педагогов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья. 2. Совершенствовать педагогическое мастерство

Цели семинара: повышение профессионального мастерства и творческого потенциала педагогов ДОУ и учителей МБОУ «Начальная общеобразовательная школа № 14»; повышение качества и эффективности образовательного процесса посредством создания специальных условий для детей с ОВЗ при обучении и воспитании в детском саду и школе. Задачи: 1. Способствовать развитию профессиональных коммуникаций педагогов, работающих с

В настоящее время в системе дошкольного образования происходят изменения и одним из последних стало принятие ФГОС ДОУ. Вступивший в силу стандарт четко регламентирует особенности организации образовательной деятельности для лиц с ограниченными возможностями здоровья. Подготовительный этап завершен и началась его реализация на практике. В нашем детском саду также была проведена предварительная

Актуальная задача для дошкольного учреждения – это разработка эффективной социализирующей модели развития и обучения детей с ОВЗ в том числе детей-инвалидов, а также помощь семьям, их воспитывающим. Отсюда вытекают три основных направления, по которым мы работаем: коррекционно-образовательная работа с детьми; педагогическое просвещение и психологическая помощь родителям; обучение педагогов ДОУ организации

Современный этап развития образования характеризуется повышенным вниманием к проблеме обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья, их социализации и развития. Ограничение возможности здоровья – любая утрата психической, физиологической или анатомической структуры или функции, либо отклонение от них, влекущее полное или частичное ограничение способности или возможности осуществлять бытовую, социальную деятельность

В анкетировании приняло участие 33 педагога. 1 Выберите правильный ответ. Определение Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования прописано в: а) Конституции РФ б) Федеральном закон № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в) Концепции модернизации российского образования 33 педагога (100%) выбрали вариант б)   К чему предъявляет требования ФГОС ДО?

В МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 21» 8 ноября 2019 года прошло совместное развлечение детей с ограниченными возможностями здоровья и родителями на тему «Моя семья» с целью совершенствования эмоционально-доверительных взаимоотношений между воспитанниками и родителями. На развлечении присутствовало 10 семей. Под музыкальное сопровождение родители, бабушки и дети вошли в зал.