Еврейская автономная область
Автор: Петелина Оксана Валерьевна, учитель МБОУ ООШ № 9 Тема: Противоречие двух миров в произведении А.С. Пушкина «Цыганы». Цели и задачи: Показать особенности поэмы “Цыганы” как романтической поэмы (приемы раскрытия характера героев, своеобразие разрешения проблемы человеческой свободы в поэме, изобразительно – выразительные средства). Используя фрагменты оперы С.Рахманинова “Алеко”, показать приемы создания характера
Подробнее
Учитель: Акимова Е.А., учитель русского языка и литературы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Центр образования имени полного кавалера ордена Славы Владимира Израйлевича Пеллера» с. Птичник
Подробнее
Учитель: Акимова Е.А., учитель русского языка и литературы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Центр образования имени полного кавалера ордена Славы Владимира Израйлевича Пеллера» с. Птичник
Подробнее
Автор: Никитина Мария Руководитель: Акимова Елена Александровна, учитель русского языка и литературы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Центр образования имени полного кавалера ордена Славы Владимира Израйлевича Пеллера» с. Птичник
ПодробнееАвтор: Акимова Елена Александровна, учитель русского языка и литературы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Центр образования имени полного кавалера ордена Славы Владимира Израйлевича Пеллера» с. Птичник
ПодробнееПичугина Оксана Анатольевна, учитель русского языка и литературы МКОУ СОШ с. Биджан Урок есть открытие истины, поиск истины и осмысление истины в совместной деятельности детей и учителя. (Н. Е. Щуркова) Учебная ситуация — это такая особая единица учебного процесса, в которой дети с помощью учителя обнаруживают предмет своего действия, исследуют
ПодробнееВыступление учителя русского языка и литературы МБОУ «СОШ с. Амурзет» Евгении Александровны Самариной. Школа сегодня стремительно меняется, пытается попасть в ногу со временем. Сегодня важно не столько дать ребенку как можно больший багаж знаний, сколько обеспечить его общекультурное, личностное и познавательное развитие, вооружить таким важным умением, как умение учиться. По
ПодробнееАвтор: Скачкова Олеся Владимировна, учитель литературы, Филиал Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Основная Общеобразовательная школа села Благословенное имени Героя Советского Союза Георгия Дорофеевича Лопатина» в с. Нагибово Маленький человек с книгой! ( От книги к конкурсу «Живая классика». О некоторых приемах обучения смысловому чтению) Чтение в XXI веке привлекает внимание теоретиков
Подробнее
Автор: Карепова Юлия Григорьевна В методике преподавания русского языка и литературы разработаны разнообразные подходы в обучении учащихся. И каждый учитель, выбирая методы работы, выстраивает урок, но, к сожалению, в последнее время возрастает количество учащихся с ограниченными возможностями здоровья. Как выстроить урок согласно особенностям ребёнка и так, чтобы было интересно? Как вовлечь
Подробнее
Автор: Е.Н.Васильева, преподаватель высшей категории, Учебная методическая разработка для преподавателей СПО содержит практические материалы, предоставляющие возможность изучить творчество В.В.Маяковского. Позволяет познакомиться с особенностями методической работы преподавателя литературы в ОГПОБУ «Политехнический техникум». Педагог обращает внимание на новаторство В.В.Маяковского в области стихосложения, предлагает для изучения подборку стихотворений, пьес, произведений, которые способны
ПодробнееАвтор: Т. В. Недоимкина, учитель литературы МБОУ СОШ № 11 с. Волочаевка Цели урока: познакомить учащихся с писателем и его повестью; продолжить работу над развитием навыков ориентироваться в тексте, давать оценочную характеристику героям произведения; помочь учащимся раскрыть путь нравственного становления подростка в годы Великой Отечественной войны в процессе приобщения к делу
ПодробнееАвтор: Т. В. Недоимкина, учитель литературы МБОУ СОШ № 11 с. Волочаевка Цели урока: Образовательные: познакомить обучающихся со стихотворениями К. Симонова о Великой Отечественной войне; продолжить работу над усвоением литературоведческих терминов (эпитет, метафора, сравнение, монолог) Развивающие: способствовать развитию универсальных учебных действий (УУД) : монологической речи, умения вести диалог, высказывать свою позицию Воспитательные
ПодробнееАвтор: Т. В. Недоимкина, учитель литературы МБОУ СОШ № 11 с. Волочаевка Цели урока: 9 класс познакомить с фактами биографии А.А.Ахматовой; помочь учащимся приобщиться к поэзии Ахматовой и заинтересоваться её творчеством и судьбой. 11 класс познакомить с поэмой А.А.Ахматовой «Реквием» и трагическим периодом её жизни лет сталинских репрессий; проанализировать поэму «как настоящую
ПодробнееАвтор: Т. В. Недоимкина, учитель литературы МБОУ СОШ № 11 с. Волочаевка посредством соединения исторического материала Трагедии Холокоста периода второй мировой войны и знакомства с поэмой А.А.Вознесенского «Ров» подвести обучающихся к тревожной мысли о нравственной деградации и духовного обнищания общества. Задачи. Создать условия для: повторения ранее изученного материала по истории Трагедии Холокоста
ПодробнееАвтор: Виктория Владимировна Снегирева, учитель русского языка и литературы МБОУ «Лицей №23 с этнокультурным (еврейским) компонентом» Форма урока: урок-взгляд (творческая лаборатория) Цели урока: создание условий для формирования устойчивого интереса к изучению мемуарной прозы, в которой отражены судьбы людей эпохи Холокоста; развитие творческого мышления, коммуникативной компетентности; воспитание уважительного отношения к
Подробнеелитературная гостиная « Проба пера» «Если ученик в школе не научится ничего творить, то в жизни он всегда будет только подражать…» Л.Н. Толстой Цель– развитие творческих способностей учащихся. Умение познавать самого себя, свой внутренний мир, и окружающую действительность, высказываться о своих открытиях в устной и письменной. Ход мероприятия: В России
Подробнее