Дидактические игры для девочек. Серия «Загадочные принцессы»

Автор: Антонина Сергеевна Орлова
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 43»
Должность: учитель-логопед

Игра «Спасение принцессы» Подготовка к игре: подобрать 10 предметных картинок, с изучаемым звуком (например, со звуком Ш) в начале и в конце слова. Цель: автоматизировать изучаемый звук в словах, развивать память, мышление. Инструкция: — Злой дракон заточил принцессу в высокую башню. Помоги принцу её спасти, а для этого построй длинную

Подробнее

Гендерный подход в развитии речи мальчиков и девочек: консультация для родителей

Автор: Антонина Сергеевна Орлова
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 43»
Должность: учитель-логопед

Одно из главных условий развития человека и личности – своевременное овладение речью. Речь у мальчиков и девочек появляется и развивается также по специфическим гендерным особенностям. Да, по статистике, у девочек речь развивается раньше и быстрее, чем у мальчиков. Это, конечно, нельзя считать правилом, потому что на развитие ребёнка влияет много

Подробнее

Игровые методы и приёмы автоматизации звуков в речи детей дошкольного возраста: консультация для педагогов

Автор: Антонина Сергеевна Орлова
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 43»
Должность: учитель-логопед

В последнее время проблемы коррекции речи приобретают особую актуальность. Число детей со стойкими полиморфными нарушениями звукопроизношения постоянно возрастает. При тяжелых речевых нарушениях этап автоматизации затягивается, ребенку долго не удается правильно произносить поставленный звук в слогах и словах, не говоря уже о фразах. Многократное повторение одного и того же речевого материала

Подробнее

Формирование основ финансовой грамотности у детей дошкольного возраста

Автор: Елена Викторовна Коробкина
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 24»
Должность: воспитатель

Современная жизнь диктует свои стандарты: в условиях рыночной экономики человеку в любом возрасте, чтобы быть успешным, необходимо быть финансово грамотным. Поэтому обучение основам экономических знаний необходимо начинать уже в детском саду, ведь представления о деньгах и их применении начинают формироваться в дошкольном возрасте. Проблема. Проблема низкой финансовой грамотности в стране диктует

Подробнее

Анкета для родителей

Автор: Елена Викторовна Коробкина
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 24»
Должность: воспитатель

1. Нужно ли детям рассказывать о деньгах? Да Нет 2. Нужно ли детей знакомить с экономикой? Да Нет 3. Как вы относитесь к желанию детей иметь копилку Положительно Отрицательно 4. Должны ли иметь карманные деньги дети дошкольники? Да Нет 5. Замечаете ли вы у ребенка интерес к домашней работе? Да

Подробнее

Консультация для родителей «Взаимодействие педагогов и родителей в решении задач экономического воспитания дошкольников»

Автор: Елена Викторовна Коробкина
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 24»
Должность: воспитатель

Одна из определяющих функций семьи – функция экономическая. К ней примыкает хозяйственно-бытовая. В реальной жизни они преследуют цель – содействовать материальному благополучию семьи, всех ее членов, и в первую очередь детей. Педагогический потенциал семьи во многом зависит от материальных условий, которые она может создать для ее существования: жилье, питание, одежда,

Подробнее

Занятия к блоку: «Производитель и ресурсы»

Автор: Елена Викторовна Коробкина
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 24»
Должность: воспитатель

Занятие «Что такое ресурсы» Программное содержание: Познакомить детей с понятием ресурсы. Какие бывают ресурсы. Воспитывать бережное отношение к природным ресурсам и вещному миру. Ход Дети слышали ли вы слово «ресурсы»? Если да, то попробуйте объяснить, что оно означает, а если нет, то о ресурсах расскажу вам я. Представьте, вы с

Подробнее

Вечер досуга «Аукцион»

Автор: Елена Викторовна Коробкина
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 24»
Должность: воспитатель

Цель: раскрыть детям особенности продажи товаров на аукционе; развить желание играть в игры с математическим и экономическим содержанием. Материал: зал оформлен в виде театра: красивый занавес с персонажами, у центральной стены стоит барабан для игры «Что? Где? Когда?», на кубиках «сидят большие красивые игрушки (лоты). Содержание Ведущий. Здравствуйте, дорогие ребята

Подробнее

Сказка

Автор: Елена Викторовна Коробкина
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 24»
Должность: воспитатель

Иван-царевич и серый волк (русская народная сказка) Цель: расширять представления о необходимости иметь друзей; учиться проявлять заботу о других людях. Краткое содержание. Жил-был царь. Было у него три сына. Узнал он, что есть на свете Жар-птица, и послал сынов найти ее. Разъехались братья в разные стороны. Устал Иван-царевич, а серый

Подробнее

Дидактические игры

Автор: Елена Викторовна Коробкина
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 24»
Должность: воспитатель

«Кто что делает?» Цель: расширить знания детей о профессиях и трудовых действиях; воспитать интерес к новым профессиям, уважение к труду взрослых. Материал: карточки с изображением профессии (продавец, повар, кассир, художник, банкир) и трудового действия (взвешивает товар, готовит еду, рисует, беседует, отсчитывает деньги, показывает рекламные образцы и др.). Содержание Ребенок, взяв

Подробнее

Проблемные ситуации

Автор: Елена Викторовна Коробкина
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 24»
Должность: воспитатель

«Кто купит больше?» Пятачок и Ослик хотят сделать покупки в лесном магазине. У Пятачка купюра достоинством в 5 рублей, у Ослика – в 1 рубль. Вопросы к детям: Кто купит больше товаров? Возможные варианты ответов: Больше товаров купит Пятачок, потому что 5 рублей больше, чем 1 рубль. Меньше товаров купит

Подробнее

Решение задания №22 КИМ ОГЭ по математике

Автор: Елизавета Юрьевна Осипова
Место работы: МБОУ СОШ № 8 г. Биробиджана
Должность: учитель математики

Довольно часто встречаются ученики, пасующие перед второй частью, и, особенно перед 22-м заданием, где нужно построить график и ответить на вопрос по нему. Некоторые учащиеся не «берутся» за это задание по причине, что в школе такие задания не рассматриваются вовсе. Другие считают, что раз даже на «пятёрку» решать это задание

Подробнее

Проектная деятельность как средство повышения мотивации учащихся к изучению иностранного языка

Автор: Светлана Евгеньевна Шепелева
Место работы: МКОУ "СОШ им. И.А. Пришкольника с. Валдгейм"
Должность: учитель английского языка

На фоне углубления контактов между государствами и народами в области производства, науки и культуры, образования и воспитания знание иностранного языка становится все более и более необходимым. Актуальность изучения языков продиктовано и политическими моментами: стремлением человечества к «обществу без границ», сохранению мира между народами. Все это не может не повлиять на

Подробнее

Проектная работа учащихся 8а класса. Сценарий внеклассного мероприятия «Рождество»

Автор: Светлана Евгеньевна Шепелева
Место работы: МКОУ "СОШ им. И.А. Пришкольника с. Валдгейм"
Должность: учитель английского языка

Зима: I am winter. I am white and beautiful. I come with cold and snow, But you like me, I know. Я есть английская зима: Mrs Winter. А вы дети тоже английские сhildren? А есть ли у вас зима в России? Is it snowy in winter in Russia? Is it

Подробнее

Проект учащейся 9а класса «Black lives matter»

Автор: Светлана Евгеньевна Шепелева
Место работы: МКОУ "СОШ им. И.А. Пришкольника с. Валдгейм"
Должность: учитель английского языка

My dream is travelling around the world, visiting the countries of Europe, Asia and America. But in the summer of 2020, massive protests were taking place in America under the motto ‘Black lives matter”. People were aggressive, smashed shops, and spoke out against the police. They protested against racial discrimination

Подробнее

Особенности организации коррекционно-педагогической деятельности с детьми с расстройствами аутистического спектра

Автор: Лидия Сергеевна Соловьева
Место работы: МБОУ С(К)Ш г. Биробиджана
Должность: учитель

В настоящее время в практике специалистов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья, значительно возросло количество детей с расстройствами аутистического спектра (РАС). Зачастую, поступление таких детей в образовательную организацию связанно с массой трудностей, как для самих детей, так и для их семей и педагогов. Уже с первого дня в школе

Подробнее

Игровые задания

Автор: Лидия Сергеевна Соловьева
Место работы: МБОУ С(К)Ш г. Биробиджана
Должность: учитель

Блок № 1. Игры с водой. Возня с водой, переливание ее особенно нравиться детям, эти игры имеют и терапевтический эффект Предлагаю следующие варианты игры: 1. Игры с мыльными пузырями. 2. Игры со льдом. Заранее приготовьте лед, выдавите вместе ребенком лед из формочки в мисочку: «Смотри, как водичка замерзла: стала холодная

Подробнее

Индивидуальные занятия с ребенком РАС в условиях специальной (коррекционной) школы

Автор: Лидия Сергеевна Соловьева
Место работы: МБОУ С(К)Ш г. Биробиджана
Должность: учитель

Даше 10 лет. Обучается на дому по программе 8.4. Дарья – инвалид детства. В МБОУ «Специальная (коррекционная) школа» поступила 01.09.2018 года по решению психолого-медико-педагогической комиссии. До школы посещала муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад компенсирующего вида № 21». В связи с множественными нарушениями развития всех психических процессов (замедленного, неточного

Подробнее

Программа внеурочной деятельности по духовно – нравственному направлению для начальной школы « Тропинками родного края»

Автор: Ольга Викторовна Жданкина
Место работы: МБОУ СОО «Школа No2 г. Облучье»
Должность: учитель начальных классов

Данная рабочая программа разработана на основе ФГОС НОО, методического конструктора «Внеурочная деятельность школьников» (авторы Д.В.Григорьев, П.В.Степанов «Пособие для учителя, М. «Просвещение», 2011.) Для современного человека стало актуальным восстановление культурно-исторических связей с родным краем, своей малой родиной. Новизна заключается в том, что в рамках данной программы обеспечивается комплексное гармоничное развитие личности,

Подробнее

Сборник методических материалов по итогам регионального этапа Всероссийского конкурса «Мастер года»

Автор: Н.М. Кисиева
Место работы: ОГАОУ ДПО "ИРО ЕАО"
Должность: старший преподаватель

Введение Всероссийский конкурс «Мастер года» проводится с 2021 года среди мастеров производственного обучения профессиональных образовательных организаций Российской Федерации с целью формирования и развития кадрового потенциала системы среднего профессионального образования. Конкурс направлен на выявление талантливых педагогических работников, повышение престижа педагогического труда, пропаганду передовых идей в области профессионального образования и подготовки кадров,

Подробнее
1 2 3 4 5 58