Еврейская автономная область
Посвящается моему деду, Ковалю Николаю Ефимовичу Первыми, кто увидел немецких солдат, были дети, игравшие на окраине села. Они бежал с криками: «Немцы!», а женщины, побросав дела, выбегали из хат и загоняли домой своих ребятишек. Позже по селу затарахтели мотоциклы, и раздалась немецкая речь. Солдаты без стука заходили в дома и,
Подробнее
Как часто мы вспоминаем о войне? О тех бедах и разрушениях, которые она принесла с собой. О героизме, патриотизме и силе духа русских солдат. О тех, кто ковал победу. Очень часто нам в этом помогают участники поисковых отрядов, общественных и молодёжных организаций, которые ведут поиски документов участников Великой Отечественной войны,
Подробнее
«Читатель, а ты не задумывался о том, насколько музыка помогает нам в жизни? Ежедневно мы слушаем различные музыкальные композиции, тем самым получая много ярких и положительных эмоций. А что было с музыкой в годы войны? Она помогала людям побеждать смерть.» … 3 октября 1941 года «Меня зовут Гриша Мюзиков. Раньше
Подробнее
Современные социокультурные проблемы выдвигают новые требования к учителю: научить школьников мыслить масштабно. Этого можно достичь, если в восприятии ребенка соединить локальные знания по каждому предмету в широкую, целостную картину мира. Вот почему в настоящее время необходимо уделять столь пристальное внимание усилению межпредметных связей, интеграции различных компонентов образовательного процесса. Понятие
ПодробнееПродолжительность урока 40 минут Номер урока в данной теме 7 Тип урока Урок обобщения и систематизации знаний. Цели и задачи урока Практическая цель: 1. Формирование способностей детей к общению на иностранном языке. 2. Формирование навыков речевого и неречевого поведения. Задачи: Образовательные: активизировать во всех видах речевой деятельности лексические единицы
Подробнее
Цель – развитие познавательных способностей детей дошкольного возраста через экспериментирование. Задачи: Образовательные: формировать умения приобретать знания посредством проведения практических опытов, делать выводы, обобщения. Расширять знания детей о свойствах магнита, опытным путем выявить его свойства (притягивать предметы; действие магнита через стекло, картон, сыпучие вещества, воду). Развивающие: развивать активность, любознательность, стремление к
Подробнее
Вид непосредственной образовательной деятельности: интегрированная. Форма деятельности: совместная деятельность взрослых и детей. Виды деятельности: коммуникативная, познавательная, исследовательское. Цели: содействие овладению детьми знаниями о кофе как о растении, ознакомление с процессом приготовления кофе и с нетрадиционной техникой рисования при помощи кофейного раствора. Задачи: Образовательная область «Познавательное развитие»: — Дать детям знания
Подробнее
Цели – Развивать двигательные способности детей. Формировать умение сохранять устойчивое положение тела, правильную осанку; закрепление приобретенных умений и навыков в перешагивании через препятствия (кочки). Воспитание дружеских взаимоотношений. Задачи: Образовательные: Учить детей в ходьбе по кругу друг за другом, в беге по кругу и врассыпную. Формировать умение сохранять устойчивое положение тела,
Подробнее
Вид занятия: интегрированное. Цель – на уровне элементарных представлений познакомить детей с самым важным органом человека – сердцем. Задачи: Образовательные: Познакомить детей с понятиями: «сердце», «сосуды», «пульс»; Подвести детей к мысли, что сердце нужно развивать, укреплять физическими упражнениями; Научить детей находить пульс. Развивающие: Развивать логическое мышление, способность к сравнению; способность
Подробнее
Образовательные области: «познавательное развитие». Раздел: ФЭМП с элементами театрализованной деятельности. Цель – закрепить представления детей об элементарных математических представлениях. Задачи: Образовательные: — закрепить порядковый (прямой и обратный), количественный счёт в пределах 10; — совершенствовать знания детей о геометрических фигурах, умение ориентироваться на плоскости по образцу; — совершенствовать умение раскладывать число
Подробнее
Возраст детей: 5-6 лет. Ведущее направление: познавательное развитие. Интеграция: речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие. Познавательное развитие: расширить и уточнить знания о признаках весны (прилет птиц, появление птенцов, появление насекомых, первоцветы); дать знания о дальневосточных растениях и птицах, их характерных особенностях (дальневосточный журавль, прострел даурский); способствовать формированию элементарных экологических знаний
Подробнее«Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности» В.А. Сухомлинский Современные условия и тенденции совершенствования организации и содержания образовательного процесса обусловливают настоятельную потребность активного включения игровых программ в жизнедеятельность младших школьников для эффективного влияния на их физическое, эмоциональное, интеллектуальное развитие, формирование навыков учебной деятельности. О пользе дидактических игр и
Подробнее«Придумай предложение» Сюжетно-ролевая игра, групповая форма, провожу как на объяснении нового материала, так и на закреплении. Педагог произносит какую-либо фразу, а ребенок повторяет ее и продолжает. Хорошо, если в игре принимает участие несколько учеников. Тематика может быть самой разнообразной. Например: 2 класс тема «Путешествие по России». Педагог может предложить детям
Подробнее«Узнай растение по описанию» Игра-загадка, коллективная форма, провожу как на объяснении нового материала, так и на закреплении. Тема: «Растительный мир», 1-2 класс. Цель – закрепить знания детей о разных видах растений. Игра начинается с отгадывания загадки о дереве. Я из крошки-бочки вылез, Корешки пустил и вырос, Стал высок я и
ПодробнееТип урока: изучение нового материала. Цель урока – познакомить с приёмами сравнения трёхзначных чисел. Задачи: обучить алгоритму сравнения трёхзначных чисел и научить применять полученные знания на практике; закреплять вычислительные навыки, умения решать задачи изученных видов. Планируемые результаты: Личностные: развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения, умение проявлять учебно-познавательный
ПодробнееЦель: закрепить умение считать десятками, продолжить формирование понятия о поместном значении цифры, закрепить умение считать в пределах 100; развивать умение анализировать, грамотную математическую речь; поддерживать интерес детей к урокам математики. Оборудование: карточки с числами (у каждого ученика), таблица чисел. Содержание урока: 1. Оргмомент 2. Устный счёт — Начнём урок с
ПодробнееСовременное профессиональное образование ориентировано на формирование творческой, инициативной, ответственной, стрессоустойчивой, способной предпринимать конструктивные и компетентные действия в различных видах жизнедеятельности личности будущего специалиста, отличающейся высокой конкурентоспособностью и ролевой мобильностью. Новая идеология государственной образовательной политики на современном этапе предусматривает развитие социально активной, творческой личности, способной продуктивно выполнять профессиональные функции компетентного специалиста.
ПодробнееЦель – научиться приготавливать и оформлять блюда из рубленной и котлетной массы. Оснащение работы: компьютер, проектор. Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: комплекты кулинарных инструментов, посуды, электрическая плита, жарочный шкаф, мясорубка, холодильник. План: Изучение теоретического материала Выполнение заданий для лабораторной работы Подготовка отчета о лабораторной работе (домашнее задание) Теоретическая часть
ПодробнееЦель – закрепить знания по приготовлению закрытых и закусочных бутербродов. Содержание работы: «Приготовление бутербродов закрытых с омлетом и зеленью, закусочные бутерброды канапе». Сырье: хлеб пшеничный, салат зеленый, помидор, масло сливочное, сыр, огурцы маринованные или свежие, яйца. Оборудование, инструмент, инвентарь: производственный стол, разделочная доска с маркировкой ОС, ОВ, ХЛЕБ, ГАСТРОНОМИЯ, поварской
ПодробнееЦель – закрепить знания по приготовлению салатов. Содержание работы: салат мясной, салат столичный. Сырье: говядина, картофель, огурцы соленые, майонез, яйцо, салат зеленый, помидор. Оборудование, инвентарь, посуда: производственный стол, разделочная доска с маркировкой ОС, ОВ, ХЛЕБ, ГАСТРОНОМИЯ, поварской нож, тара, тара для отходов, тара для готовых п/ф, холодильный шкаф, тарелки. Теоретические
Подробнее