Формирование образа классного руководителя в процессе обучения студентов по специальности 44.02.02 «Преподавание в начальных классах»

Автор: Светлана Геннадьевна Сиволап
Место работы: ОГПОБУ «Технологический техникум»
Должность: заместитель директора по учебной работе

Основным структурным элементом учебно-воспитательной системы школы является класс. Именно здесь организуется познавательная деятельность школьников, формируются социальные отношения между учащимися. В обеспечении условий для развития индивидуальности школьника в учебном процессе и во внеурочной деятельности важная роль отведена классному руководителю. Особое значение для организации учебно-воспитательного процесса деятельность классного руководителя имеет на начальной

Подробнее

Рабочая программа учебной и производственной практики по ПМ.03 Классное руководство к программе подготовки специалистов среднего звена по специальности среднего профессионального образования 44.02.02 ПРЕПОДАВАНИЕ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ

Автор: Светлана Геннадьевна Сиволап
Место работы: ОГПОБУ «Технологический техникум»
Должность: заместитель директора по учебной работе

1. Паспорт рабочей программы учебной и производственной практики ПМ.03 КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО 1.1 Область применения программы Рабочая программа практики является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах в части освоения основных видов профессиональной деятельности (ВПД) в рамках сетевого взаимодействия. Основной вид

Подробнее

Использование моделирования в обучении детей дошкольного возраста

Автор: Галина Вячеславовна Власенко, Елена Александровна Шадрина
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 24»
Должность: воспитатель

Теоретические основы технологии моделирования В наше время профессия педагога не терпит отставаний от времени. Свою работу с дошкольниками, имеющими речевые нарушения, мы строим по инновационному направлению: «Метод моделирования в обучении дошкольников». Моделирование – это воспроизведение существенных свойств изучаемого объекта, создание его заместителя и работа с ним. Актуальность использования наглядного моделирования

Подробнее

Конспект НОД интегрированного занятия с элементами моделирования из ниток «Веселая азбука» в старшей группе

Автор: Галина Вячеславовна Власенко, Елена Александровна Шадрина
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 24»
Должность: воспитатель

Задачи: — закреплять знания детей о знакомых буквах; — учить выкладывать буквы с помощью ниток на фланелеграфе; — развивать конструктивные способности детей, мелкую моторику рук; — развивать фантазию, эстетический вкус; — воспитывать самостоятельность, умение планировать работу. Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Развитие речи», «Художественно-эстетическое развитие». Методы и приемы: игровой, наглядный

Подробнее

Игры и упражнения с применением метода наглядного моделирования

Автор: Галина Вячеславовна Власенко, Елена Александровна Шадрина
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 24»
Должность: воспитатель

ПРИ НАРУШЕНИЯХ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ «Рисуем слова» Цель: научить детей с помощью фишек выкладывать слоговую схему слов. Инструкция к игре: Послушайте слова и выложите столько фишек, сколько раз я хлопну. «Жильцы» Цель: учить делить слова на слоги. Инструкция к игре: расселите жильцов (картинки) в соответствующие дома. С одним слогом – в

Подробнее

Конспект занятия по развитию речи с использованием метода наглядного моделирования в средней группе «Расскажем сказку»

Автор: Галина Вячеславовна Власенко, Елена Александровна Шадрина
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 24»
Должность: воспитатель

Задачи: Речевое развитие: обучать детей умению составлять знакомые образы героев сказки с символами; самостоятельно пересказывать и понимать сказку на основе построения наглядной модели; развивать интонационную выразительность речи; обогащение словарного запаса; Познавательное развитие: развивать у детей наглядно-действенное мышление, воображение, память, эмоциональную отзывчивость; развивать умение действовать согласованно. Социально-коммуникативное развитие: воспитывать доброжелательное отношение

Подробнее

Учебно-методическое пособие «История Еврейской автономной области»

История Еврейской автономной области: учебно-методическое пособие по включению регионального компонента в курс «История России» в 10-11 классах. Учебно-методическое пособие «История Еврейской автономной области» рекомендовано к печати и практическому применению в образовательных организациях Еврейской автономной области решением редакционно-издательского совета ОГАОУ ДПО «ИРО ЕАО» от 27 октября 2023 года и Ученным советом ФГБУН

Подробнее

Использование логоритмических упражнений на музыкальных занятиях с дошкольниками

Автор: Алена Владимировна Суламанидзе
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 45»
Должность: музыкальный руководитель

Логоритмика – одно из средств оздоровления речи, включающая в себя средства логопедического, музыкально-ритмического и физического воспитания. Основой логоритмики является речь, музыка и движение. В своей практике я использую логоритмику для различных возрастных категорий детей дошкольного возраста. При использовании логоритмики у дошкольников развивается: общая, мелкая, артикуляторная моторика, а также дыхание. Помимо

Подробнее

Конспект НОД средняя логопедическая группа «Цыпленок и его семья» по мотивам стихотворения А. Берловой

Автор: Алена Владимировна Суламанидзе
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 45»
Должность: музыкальный руководитель

Использование логоритмики на музыкальных занятиях совместно с учителем логопедом. Задачи: Формирование логоритмических навыков у детей с речевыми нарушениями. Развитие у детей координации движений, ориентировки в пространстве, музыкального, ритмического, фонематического слуха, общей, мелкой и артикуляционной моторики, психических прочесов, грамматического строя речи. Оборудование: Игрушки – курица, петух, яичко; киндер-яйца по количеству детей,

Подробнее

Фрагмент осеннего праздника «Ежи и ежевика» для детей подготовительной к школе группы

Автор: Алена Владимировна Суламанидзе
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 45»
Должность: музыкальный руководитель

Действующие лица: Взрослые: Ведущий, Баба Яга, Медведь. Дети: Ёжик, Ежиха, Ворона Каркуша, девочки – журавли, мальчики – мухоморы. Сценарий Дети забегают в зал и исполняют ТАНЕЦ (пор выбору). Ведущий: Музыка задорная Нас в дорогу позвала, В лес осенний, в лес волшебный Ребятишек привела. 1-й ребёнок: Пора настала – бабье лето.

Подробнее

Развитие интеллектуальных способностей детей старшего дошкольного возраста посредством дидактической игры

Автор: Елена Григорьевна Сафарычева
Место работы: МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 21»
Должность: воспитатель

В работе дошкольных учреждений большое место занимают дидактические игры. Они используются в организованной образовательной деятельности и в самостоятельной деятельности детей. Выполняя функцию средства обучения, дидактическая игра может служить составной частью образовательной деятельности. Она помогает усваиванию, закреплению знаний, овладению способами познавательной деятельности. Дети осваивают признаки предметов, учатся классифицировать, обобщать, сравнивать. Использование

Подробнее

Перспективное планирование дидактических игр для детей старшей группы

Автор: Елена Григорьевна Сафарычева
Место работы: МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 21»
Должность: воспитатель

Сентябрь. «Придумай сам». Цель: формировать умение использовать один и тот же предмет в качестве заместителя. «Найди по описанию». Цель: развивать наблюдательность. «Что лишнее?» Цель: закреплять знания признаков разных времён года, умение излагать свои мысли; развивать слуховое внимание. «Съедобное — не съедобное ». Цель: развивать внимание, закреплять знания полученные ранее. «Моё

Подробнее

Консультация для родителей «Интеллектуальные игры для развития мышления старших дошкольников»

Автор: Елена Григорьевна Сафарычева
Место работы: МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 21»
Должность: воспитатель

Цель: познакомить родителей с некоторыми игровыми приемами развития мышления дошкольников; дать практические советы по организации игровых занятий в домашних условиях. Все родители будущих первоклассников мечтают о том, чтобы их ребенок успешно начал обучение в школе. Поступление в школу – чрезвычайно ответственный момент как для самого ребенка, так и его родителей.

Подробнее

Формирование элементарных математических представлений посредством дидактических игр

Автор: Елена Владимировна Волкова
Место работы: МБОУ СОО «Школа № 15» пос. Биракан
Должность: воспитатель

Математика играет огромную роль в жизни человека. Ни одно человеческое исследование не может называться истинной наукой, если оно не прошло через математические доказательства – писал Леонардо да Винчи. Обучению дошкольников началам математики в настоящее время отводится важное место. Это вызвано целым рядом причин: обилием информации, получаемой ребенком, повышением внимания к

Подробнее

Занятие по ФЭМП во второй младшей группе «Зайчишка Степашка в гостях»

Автор: Елена Владимировна Волкова
Место работы: МБОУ СОО «Школа № 15» пос. Биракан
Должность: воспитатель

Цели: — Закреплять знания о геометрических фигурах, отвечать на вопрос «сколько? » словами один, много, ни одного. — Продолжать формировать умение составлять группу из отдельных предметов и выделять из нее один предмет. Программное содержание Образовательные задачи — Продолжать учить детей вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданный вопрос и

Подробнее

Дидактический материал по ФЭМП «Путешествие по сказке «Репка»

Автор: Елена Владимировна Волкова
Место работы: МБОУ СОО «Школа № 15» пос. Биракан
Должность: воспитатель

Цель – закрепление знаний по формированию элементарных математических представлений у детей среднего возраста. Задачи: Образовательные задачи: — формировать умение детей слушать сказку до конца; — продолжать учить отвечать на вопросы воспитателя; — закреплять знания основных цветов; — закреплять знания домашних животных; — формировать навыки счётной деятельности в пределах 5; —

Подробнее

Многофункциональная дидактическая игра «Умный ёжик»

Автор: Елена Владимировна Волкова
Место работы: МБОУ СОО «Школа № 15» пос. Биракан
Должность: воспитатель

Пояснительная записка Всем известно, что основной вид деятельности детей дошкольного возраста – игра. Именно в игре ребенок развивается, обучается. Чтобы обучение проходило с увлечением, необходимы яркие красочные игрушки, которые будут не только приносить радость малышам, но и развивать его. А если это игрушка изготовлена руками педагога, она ценна вдвойне. Дидактическая

Подробнее

Профилактика насилия, буллинга, кибербуллинга в образовательной среде

Автор: В.В. Исаева
Место работы: ОГАОУ ДПО "ИРО ЕАО"
Должность: старший преподаватель

Введение В последнее время средства массовой информации все больше и больше публикуют информацию о ситуациях жестокого обращения, насилия, буллинга (травле) в образовательной среде. К сожалению не все педагоги обращают на это внимание и пускают такие ситуации в своих учреждениях на самотек, что зачастую приводит к эскалации агрессии и насилия в

Подробнее

Мнемотехника — технология успешного развития

Автор: Милушина Валентина Владимировна
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 24»
Должность: воспитатель

Дошкольному возрасту принадлежит важная роль в общем развитии памяти человека. Уже при простом наблюдении за дошкольниками обнаруживается бурное развитие их памяти. Работая с дошкольниками у которых имеются нарушения речевых функций на протяжении нескольких лет, в различных видах детской деятельности, я широко использую опорные картинки или мнемотаблицы. Мнемотехника — в переводе с греческого — «искусство

Подробнее

Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе «Заучивание стихотворения И.В. Сурикова «Зима» с использованием мнемотаблицы»

Автор: Милушина Валентина Владимировна
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 24»
Должность: воспитатель

Цель: Расширить и углубить знания детей о зиме, об ее основных особенностях. Учить детей пользоваться средствами мнемотехники при заучивании стихотворений. Обучающие: Расширить и закрепить представления детей о характерных признаках зимы, учить находить эти признаки самостоятельно. Учить анализировать, сравнивать, делать выводы. Развивающие: Развивать способность к наблюдению, мышлению, речи, воображению. Помочь детям

Подробнее
1 2 3 4 5 75