Внеклассное мероприятие в начальной школе «Дети и холокост»

Автор: Агамирзаевна Сеферова Зубайдат
Место работы: МКОУ СОШ с. Бабстово
Должность: учитель начальных классов

Цель: воспитать чувство уважения и сострадания к памяти жертв Холокоста Задачи: ознакомление школьников с историческим фактом трагедии Холокоста и фотоматериалами по истории Холокоста; формирование толерантного сознания; формирование исторического мышления и сочувствия к жертвам геноцида; воспитать у школьников стремление противостоять насилию и жестокости в современном мире; Оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска,

Подробнее

Эссе «Несыгранная мелодия для скрипки»

Автор: Анастасия Павловна Брейчер
Место учёбы: АНО ДО «Детский технопарк «Кванториум»

Когда в нашем городе Биробиджане появилось кафе еврейской кухни с волшебным названием «Симха», что-то до боли знакомое мелькнуло в моей голове и тут же исчезло в водовороте мыслей. Но немного погодя меня осенило – Симха, Симхович – у прадедушки было такое отчество. Я знала о нем немного, но дома хранились

Подробнее

Формирование у младших школьников навыка чтения средствами современных технологий

Автор: Джерен Агамурадовна Гуляс
Место работы: МБОУ «Центр образования имени Владимира Израйлевича Пеллера»
Должность: учитель начальных классов

Приоритетной целью современной школы становится подготовка детей к жизни, формирование человека постоянно совершенствующего самого себя, способного самостоятельно принимать решения, отвечать за эти решения, находить пути реализации, т.е. человека творческого во всех смыслах этого слова. Что для этого необходимо? Считаю, что: — во-первых, организовать активную мыслительную, творческую деятельность учащихся; — во-вторых,

Подробнее

Конспект урока литературного чтения по рассказу К.Г. Паустовского «Заячьи лапы»

Автор: Джерен Агамурадовна Гуляс
Место работы: МБОУ «Центр образования имени Владимира Израйлевича Пеллера»
Должность: учитель начальных классов

Цели – продолжить знакомить детей с произведениями К.Г. Паустовского. Задачи: — Обучать анализу художественного текста; — работать над выделением основной мысли произведения; — учить высказыванию и отстаиванию своей точки зрения; — вырабатывать элементы выразительного чтения, — обогащать словарный запас учащихся; — развивать речь, воображение учащихся; — учить вдумчивому, осознанному чтению;

Подробнее

Родительское собрание по теме «Читаем с удовольствием!»

Автор: Джерен Агамурадовна Гуляс
Место работы: МБОУ «Центр образования имени Владимира Израйлевича Пеллера»
Должность: учитель начальных классов

Цель – оказание помощи родителям в воспитании у детей интереса и любви к чтению. Ход собрания: Добрый вечер, уважаемые родители! Чтение в жизни каждого человека занимает важное место. Не только в школе, но и дома, в семье мы учим детей любить книги. Наверное, нет родителей, которые не хотели бы научить

Подробнее

Использование развивающих игр при формировании элементарных математических представлений у дошкольников

Автор: Вероника Николаевна Ольшанская
Место работы: ЧДОУ «Детский сад № 244 ОАО «РЖД»
Должность: воспитатель

Развитие элементарных математических представлений – это исключительно важная часть интеллектуального и личностного развития дошкольника. В соответствии с ФГОС дошкольное образовательное учреждение является первой образовательной ступенью, и детский сад выполняет важную функцию подготовки детей к школе. И от того, насколько качественно и своевременно будет подготовлен ребенок к школе, во многом зависит

Подробнее

Конспект НОД. Познавательное развитие ФЭМП в подготовительной группе по сказке Альфа Прейсена «Козленок, который умел считать до десяти»

Автор: Вероника Николаевна Ольшанская
Место работы: ЧДОУ «Детский сад № 244 ОАО «РЖД»
Должность: воспитатель

Цель ‒ закрепление и обобщение знаний по ФЭМП, используя новые формы работы. Задачи: Обучающие — Развивать умение инсценировать сказку, совершенствовать исполнительные умения, выразительности речи. — Развивать творчество, фантазию. — Учить чувствовать и понимать эмоциональное состояние героев, вступать в ролевые взаимодействия с игровых персонажей. Развивающие — Развивать познавательные способности детей. —

Подробнее

Дидактические игры для детей дошкольного возраста

Автор: Вероника Николаевна Ольшанская
Место работы: ЧДОУ «Детский сад № 244 ОАО «РЖД»
Должность: воспитатель

Старшая группа В данном возрасте активно развиваются все психические процессы, (восприятие, внимание, мышление, память, воображение, речь, эмоции). В развивающих играх даю задания на развитие наглядно-образного и словесно-логического мышления. «Считай не ошибись!» Усвоение порядка следования чисел натурального ряда, упражнение в прямом и обратном счёте. «Найди предмет такой же формы» Цель: соотнесение

Подробнее

Математические сказки для детей 5-7 лет

Автор: Вероника Николаевна Ольшанская
Место работы: ЧДОУ «Детский сад № 244 ОАО «РЖД»
Должность: воспитатель

Описание работы: Содержание сказок носит математический характер. Данный материал могут использовать воспитатели, а также родители в совместной деятельности с детьми и как часть непосредственной образовательной деятельности. «Про 0 и 1» Жили-были в городе Математики числа и цифры. Они всегда спорили кто важнее и старше, даже придумали для себя необычные знаки

Подробнее

Мастер-класс для родителей «Математический калейдоскоп»

Автор: Вероника Николаевна Ольшанская
Место работы: ЧДОУ «Детский сад № 244 ОАО «РЖД»
Должность: воспитатель

Дидактическая игра по ФЭМП Участники: родители, воспитатель. Цель – расширить и углубить знания родителей о пользе дидактических игр по математике для интеллектуального развития детей. Задачи: — Рассказать о пользе и значении совместных игр (родитель – ребёнок) по развитию математических способностей; — Дать возможность проявить своё творчество в изготовлении игры. Предварительная

Подробнее

Консультация для родителей «Роль дидактических игр в процессе формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»

Автор: Вероника Николаевна Ольшанская
Место работы: ЧДОУ «Детский сад № 244 ОАО «РЖД»
Должность: воспитатель

Неоценимую помощь в овладении дошкольником элементарных математических представлений могут оказать родители. И только совместная работа детского сада и семьи может обеспечить успехи ребенка в усвоении данного раздела программы дошкольного образовательного учреждения. Домашняя обстановка способствует раскрепощению ребенка, и он усваивает учебный материал в индивидуальном для себя темпе, закрепляет знания, полученные в

Подробнее

Использование нейропсихологических приёмов в работе учителя-логопеда дошкольного учреждения

Автор: Ирина Григорьевна Логачёва
Место работы: ЧДОУ «Детский сад № 244 открытого акционерного общества «Российские железные дороги»
Должность: учитель-логопед

Одной из актуальных проблем современного образования остается проблема повышения эффективности коррекционно-образовательного процесса при организации обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья. Ее решение предполагает совершенствование методов и форм обучения, поиск новых, более эффективных путей формирования универсальных учебных действий, которые учитывали бы реальные возможности обучающихся и условия, в которых протекает

Подробнее

Конспект фронтального логопедического занятия по формированию звуковой стороны речи в старшей логопедической группе для детей с ОНР

Автор: Ирина Григорьевна Логачёва
Место работы: ЧДОУ «Детский сад № 244 открытого акционерного общества «Российские железные дороги»
Должность: учитель-логопед

Тема: Твёрдые и мягкие согласные звуки. Цель: Формировать звуковую культуру речи. Образовательные: способствовать формированию понятия о твёрдых и мягких согласных, развитию интереса к звуковому анализу, целенаправленному практическому усвоению единиц речи (звука, слова, предложения), дифференциации гласных и согласных звуков, мягких и твёрдых согласных звуков. Коррекционно-развивающие: содействовать развитию фонематического и речевого слуха,

Подробнее

Интегрированное логопедическое занятие в старшей группе для детей с ОНР(формирование лексико-грамматических представлений и связной речи)

Автор: Ирина Григорьевна Логачёва
Место работы: ЧДОУ «Детский сад № 244 открытого акционерного общества «Российские железные дороги»
Должность: учитель-логопед

1 период обучения (взаимодействие специалистов ДОУ: логопед, психолог, воспитатель, музыкальный руководитель). Тема: «Волшебное превращение». Цель: Формирование речи в процессе развития эмоциональной сферы. Задачи: 1. Расширять и активизировать словарь по теме «Домашние животные». 2. Закреплять названия детёнышей домашних животных, названия их жилища. 3. Учить образовывать притяжательные прилагательные от названия животных. 4.

Подробнее

Активные методы обучения в предпрофильной подготовке учащихся с нарушением интеллекта на уроках штукатурно-малярного профиля

Автор: Оксана Михайловна Сысоева
Место работы: МБОУ «Специальная (коррекционная) школа»
Должность: учител профессионально-трудового обучения

В настоящее время задачей школьной ступени образования является подготовка выпускников, в том числе и детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), обладающих необходимым набором современных знаний, умений и качеств личности, которые позволили бы им успешно адаптироваться при переходе на следующую возрастную ступень и реализовывать себя в самостоятельной жизни в профессиональной деятельности.

Подробнее

Практическая работа: Подготовка раствора из гипса и выполнение отливки

Автор: Оксана Михайловна Сысоева
Место работы: МБОУ «Специальная (коррекционная) школа»
Должность: учител профессионально-трудового обучения

Предмет: профессионально-трудовое обучение. Форма: урок-пресс-конференция, практическая работа. Участники урока — Журналист (учитель): Сысоева О.М. — Специалисты в области строительных растворов: обучающиеся данного класса. Цель: создание условий для дальнейшего ознакомления учащихся с профессией штукатура-маляра, через получение умения готовить раствор из гипсового состава. Задачи: — закрепить понятие «гипс»; — дать определение термину

Подробнее

Технологическая карта урока. Тема «Окраска поверхности водными составами»

Автор: Оксана Михайловна Сысоева
Место работы: МБОУ «Специальная (коррекционная) школа»
Должность: учител профессионально-трудового обучения

ТИП УРОКА: урок закрепления трудовых приемов и операций МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: кабинет профессионально-трудового обучения МЕТОДЫ РАБОТЫ: проблемный, частично-поисковый, аналитическая беседа, метод самостоятельного познавательного действия, метод встречных усилий ФОРМЫ РАБОТЫ: индивидуальная, парная, групповая, коллективная ОБОРУДОВАНИЕ, МАТЕРИАЛЫ И ПРИСПОСОБЛЕНИЯ: лента, ножницы, кисти, валики, деревянная поверхность, поверхность ГВЛ, чашки резиновые, окрасочный состав ВИДЫ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ

Подробнее

Технологическая карта урока. Тема «Приготовление гипсового раствора для сплошного шпатлевания стен в условиях учебной мастерской»

Автор: Оксана Михайловна Сысоева
Место работы: МБОУ «Специальная (коррекционная) школа»
Должность: учител профессионально-трудового обучения

Формы организации учебной работы: диалог, практическая работа. Участники процесса: учитель (заказчик), обучающиеся 9 класса (исполнители), гости (комиссия по оценке качества выполненной работы). Тип урока: урок комбинированный (урок-практикум, урок-игра). Связь с другими предметами: производственное обучение, охрана труда. Наглядность: презентация «Приготовление раствора», видео-отчет бригады. Цель урока: обучение приёмам приготовления гипсового раствора, знакомство

Подробнее

Использование авторских дидактических игр для детей старшего дошкольного возраста, имеющих речевые нарушения

Автор: Антонина Сергеевна Орлова
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 43»
Должность: учитель-логопед

В последнее время проблемы коррекции звукопроизношения приобретают особую актуальность, так как число детей с тяжелыми нарушениями речи постоянно возрастает. Своевременное выявление таких детей, проведение специально организованного обучения позволяет исправить первичный дефект. Автоматизация звуков обозначена в методике логопедического воздействия по исправлению звукопроизношения как этап формирования первичных произносительных умений и навыков. Цель

Подробнее

Дидактические игры для мальчиков. Серия «Озорные пираты»

Автор: Антонина Сергеевна Орлова
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 43»
Должность: учитель-логопед

Игра «Пиратский компас» Подготовка к игре: подобрать 4-8 предметных картинок, с изучаемым звуком (например, со звуком Ш) в начале или в середине слова. Цель: автоматизировать изучаемый звук в словах, упражнять в согласовании существительных с прилагательными. Инструкция 1: — В открытом плавании пиратам путь указывает компас. Давай, посмотрим, что капитана ждёт

Подробнее
1 2 3 4 58