Упражнения для подготовки к выполнению задания 2. Запрос информации в соответствии с коммуникативной установкой

Автор: Юлия Ризвановна Садриева
Место работы: МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7»
Должность: учитель английского языка

Упражнение 1. What do the words in the first column mean? Match the two columns. duration of the session а) the outdoor activities which are included academic schedule b) money that you pay for being taught recreational activities c) the amount of time that the session lasts tuition payment d)

Подробнее

Упражнение для подготовки к выполнению задания 3

Автор: Юлия Ризвановна Садриева
Место работы: МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7»
Должность: учитель английского языка

Упражнение 1. Внимательно рассмотрите фотографию и дополните приведенный ниже излишне краткий ответ, чтобы получилось высказывание требуемого объема. I want to show a photo of/which shows…. 1. I took this photo when I ______________ 2. In the photo you can see ______________ 3. He/she is …- ing. ______________________________________________________________________________ 4. I took

Подробнее

Обучение плаванию в рамках основных общеобразовательных программ

Автор: Н.И. Ленская
Место работы: ОГАОУ ДПО "Институт развития образования ЕАО"
Должность: старший преподаватель

Обучение плаванию в рамках основных общеобразовательных программ Методические рекомендации разработаны для учителей физической культуры, педагогов дополнительного образования, проводящих занятия по обучению плаванию детей в общеобразовательных организациях, включая внеурочную деятельность, и содержат методику обучения технике спортивных способов и прикладного плавания. Данные методические рекомендации составлены на базе примерной рабочей программы учебного предмета

Подробнее

Лексический подход к обучению грамматике по английскому языку

Автор: Ирина Александровна Снеткова
Место работы: МБОУ «Гимназия № 1» г. Биробиджана
Должность: учитель английского языка

Сегодня современные тенденции в обучении иностранным языкам разнообразны. Преподаватель может выбирать любые методы обучения. Однако часто обучение английскому языку основано на овладении базовой грамматикой и отдельной лексикой по определенной тематике. При этом роль лексики при овладении грамматикой считается второстепенной, то есть она всего лишь заполняет «пропуски» в той или иной

Подробнее

Тема 7: MY DAILY ROUTINES. PAST SIMPE: REGULAR AND IRREGULAR VERBS (соответствует 4-6 классу по Spotlight) рекомендуется использовать на этапе отработки материала

Автор: Ирина Александровна Снеткова
Место работы: МБОУ «Гимназия № 1» г. Биробиджана
Должность: учитель английского языка

Еще одним средством, отвечающим принципам и идеям лексического подхода в обучении грамматике, является JAZZ CHANT. Jazz Chant – рифмованный текст под джазовые композиции, который развивает фонетические, лексические, грамматические, речевые и социокультурные компетенции. Джазовое песнопение – это фрагмент аутентичного языка, в котором особое внимание уделяется его естественному ритму. Ритмы, ударение, интонация,

Подробнее

Подготовка к теоретико-методическому туру Всероссийской олимпиады школьников по предмету «Физическая культура»

Автор: Сахно Вера Николаевна
Место работы: МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7»
Должность: учитель физической культуры

Олимпиады ‒ одна из общепризнанных форм работы с одаренными учащимися. Участвуя в олимпиадах, такие дети оказываются в среде себе равных. Они стремятся соревноваться с другими, стремятся к победам. Олимпиады любого уровня дают уникальный шанс добиться признания в семье, в учительской среде и у одноклассников. Олимпиада проводится с целью создания условий,

Подробнее

Задания по теме «Олимпийское образование детей»

Автор: Сахно Вера Николаевна
Место работы: МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7»
Должность: учитель физической культуры

Варианты вопросов Античные Олимпийские игры (ОИ) 1. Назовите состязания, входившие в программу первых ОИ древности? (Стадиодром — бег на 1 стадий) 2. Что такое «пентатлон»? Назовите состязания, входящие в программу пентатлона. (Греческое пятиборье: бег, прыжки в длину, метание диска, метание копья и борьба.) 3. Как называлось в Древней Греции пятиборье?

Подробнее

Задания в открытой форме

Автор: Сахно Вера Николаевна
Место работы: МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7»
Должность: учитель физической культуры

(Завершите определение, вписав соответствующее слово) 1. Способность противостоять утомлению в мышечной работе, требующей значительных силовых напряжений, обозначается как …(силовая выносливость). 2. Функциональные изменения в организме, обусловленные выполнением упражнений, обозначается как тренировочный ……….(эффект). 3. Одновременное выполнение несколькими занимающимися разных заданий, обозначается как …(групповой)… способ организации занимающихся. 4. Закрытая механическая травма мягких

Подробнее

Задания на установление соответствия

Автор: Сахно Вера Николаевна
Место работы: МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7»
Должность: учитель физической культуры

1. Подберите спортивные снаряды/инвентарь/оборудование соответствующим видам спорта из предлагаемого списка. велосипед клюшка пауэрлифтинг сноуборд щётка весло лодка препятствие стипль-чез яма с водой ворота мас-рестлинг рафтинг флорбол доска упора маунтинбайк сани футзал камень мяч скамейка хаф-пайп кёрлинг палка скелетон штанга Правильный ответ: Вид спорта/дисциплина Снаряд /инвентарь/оборудование кёрлинг мас-рестлинг маунтинбайк пауэрлифтинг рафтинг

Подробнее

Задания-задачи

Автор: Сахно Вера Николаевна
Место работы: МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7»
Должность: учитель физической культуры

1. Задание — задача. Ученик А, обучающийся в 9 классе, имеет рост 170 см и массу тела 70 кг, его весоростовой индекс равен 411 (г/см). Ученик Б, обучающийся в 9 классе, имеет рост 172 см и массу тела 50 кг, его весоростовой индекс равен 291 (г/см). Расчеты проводились по формуле:

Подробнее

Развитие речи дошкольников с ограниченными возможностями здоровья посредством художественной литературы

Автор: Елена Ивановна Прокопцова
Место работы: МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 21»
Должность: воспитатель

«Средства обучения языку в дошкольном возрасте специфичны: это, прежде всего, языковые игры и художественная литература как неисчерпаемая сокровищница языка» К.Д. Ушинский Речь ребенка сама собой не возникает. Малыш для удовлетворения своих жизненных потребностей вынужден обращаться к окружающим его людям с просьбой, говорить им о своих ощущениях, выражать чувства радости, горя

Подробнее

Коррекционные упражнения «Покажи стихи руками, с одновременным проговариванием текста»

Автор: Елена Ивановна Прокопцова
Место работы: МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 21»
Должность: воспитатель

*** Зимние забавы «Любит рисовать мороз, (рисуют в воздухе узор) Детвору щипать за нос, (берут себя за нос) И ликует детвора (прыжки на месте) Прямо с самого утра, (качают головой) Всюду слышен звонкий смех, (изображают смех) Выпал первый белый снег. (показывают, как падает снег – плавно, волной опускают ладони) Лыжи

Подробнее

Коррекционный час «Поможем Красной шапочке»

Автор: Елена Ивановна Прокопцова
Место работы: МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 21»
Должность: воспитатель

Программные задачи: Закреплять знания детей об обуви. Учить грамматически правильно составлять предложения. Развивать умение ориентироваться по плану в пространстве. Развивать и активизировать зрительные функции, координацию рук под контролем глаз. Развивать память, мышление, речевую активность. Воспитывать дружеские взаимоотношения, желание помогать ближнему. Оборудование: Кукла Красная шапочка, кукольные обувь, макет дерева, парные картинки,

Подробнее

Конспект НОД «Развитие речи» «Сказочное путешествие»

Автор: Елена Ивановна Прокопцова
Место работы: МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 21»
Должность: воспитатель

Программные задачи: Формировать умение содержательно и выразительно пересказывать небольшую сказку и драматизировать её. Помочь детям уяснить главное в характере сказочных героев. Продолжать совершенствовать диалогическую форму речи. Упражнять детей в согласовании слов в предложении. Развивать воображение, мышление, память и связную речь Воспитывать дружеские взаимоотношения Коррекционные задачи: Развивать слуховое внимание, глазодвигательные функции,

Подробнее

НОД Развитие речи в средней группе «Путешествие в лес сказок и чудес»

Автор: Елена Ивановна Прокопцова
Место работы: МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 21»
Должность: воспитатель

Программные задачи: Закреплять умение соотносить знакомые образы с символами. Составлять рассказы о животных с помощью мнемодорожки. Формировать умение «читать» простые модели сказки, воспроизводить последовательность действий.  Развивать речь детей, используя метод наглядного моделирования.   Развивать умение рассказывать стихи с помощью наглядных моделей. Воспитывать доброжелательное отношение к животным, к героям сказок, интерес к устному народному творчеству. Коррекционные задачи: Развивать у детей память,

Подробнее

Развитие основных физических качеств и повышение физической подготовленности учащихся в урочной и внеурочной деятельности

Автор: Александр Николаевич Четвертаков
Место работы: филиал МБОУ «СОШ с. Амурзет» «ООШ» в с. Пузино
Должность: учитель физической культуры

В последнее время в России наметилась устойчивая тенденция к ухудшению состояния здоровья школьников, в связи с этим вопросы физического воспитания все больше и больше привлекают внимание педагогической, медицинской и родительской общественности. Дети пропускают уроки, а затем освобождаются от уроков физической культуры. Анализ ситуации в филиале муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя

Подробнее

Игры и эстафеты для развития скоростно-силовых способностей

Автор: Александр Николаевич Четвертаков
Место работы: филиал МБОУ «СОШ с. Амурзет» «ООШ» в с. Пузино
Должность: учитель физической культуры

Скоростно-силовые способности проявляются в двигательных действиях, в которых наряду со значительной силой мышц, требуется и быстрота движений (например, отталкивание в прыжках в длину и в высоту с места и с разбега, финальное усилие при метании спортивных снарядов и т.п.). Салки прыжками на двух ногах / на одной ноге Место проведения

Подробнее

Упражнения для развития ловкости

Автор: Александр Николаевич Четвертаков
Место работы: филиал МБОУ «СОШ с. Амурзет» «ООШ» в с. Пузино
Должность: учитель физической культуры

Прыжки на скакалке Перейдем непосредственно к разговору об упражнениях для развития ловкости, гибкости и координации. Одним из лучших решений для достижения цели выглядят прыжки на скакалке. Вначале принимают вертикальную стойку, совмещая стопы вместе. Подпрыгивают на правой и левой ноге со сменой ног. Выполнив серию упражнений, скакалку начинают перекрещивать руками перед

Подробнее

Игры и эстафеты для развития выносливости

Автор: Александр Николаевич Четвертаков
Место работы: филиал МБОУ «СОШ с. Амурзет» «ООШ» в с. Пузино
Должность: учитель физической культуры

Эстафета по кругу Место проведения – спортивный зал или стадион. Инвентарь – ограничители, эстафетные конусы. Возраст – от 10 до 17 лет. Количество играющих от 10 до 30 человек. Игроки делятся на 2-4 команды, каждая команда становится на противоположных сторонах площадки, по сигналу первый бежит, оббегая конусы, один или два

Подробнее

Особенности технической и тактической подготовки юных футболистов

Автор: Аркадий Иванович Зайцев
Место работы: МАОУДО «Центр детского творчества»
Должность: педагог дополнительного образования

Техническая и тактическая подготовка при проведении занятий по футболу является основой обучения, в процессе которой мальчики осваивают технико-тактические тонкости, учатся отрабатывать и совершенствовать игровые комбинации, углубляют знания и развивают способности. Техническая и тактическая подготовка включает в себя ос­воение специальных знаний и навыков управления мячом, а также обучение и совершенствование взаимодействий

Подробнее
1 2 3 4 60