2021

Конспект непосредственно образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений в старшей группе «Чудесные Превращения Квадрата»

Дошкольное образование, Обобщение педагогического опыта, 2021
Автор: Ольга Викторовна Кулиненко
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 24»
Должность: воспитатель

Образовательная область познание. Тема: Чудесные превращения квадрата с использованием логико- математической игры по сказке В.В. Воскобовича «Тайна Ворона Метра, или Сказке об удивительных приключениях превращениях Квадрата. Цель: Развитие у детей познавательных интересов, интеллектуального развития с использованием логико–математической игры В. Воскобовича. Задачи: • Образовательная – учить выполнять действия, придерживаясь заданного алгоритма.

Подробнее

Непосредственно образовательная деятельность ОО «Познавательное развитие» В ГОСТЯХ У ГНОМОВ В ФИОЛЕТОВОМ ЛЕСУ

2021, Дошкольное образование, Обобщение педагогического опыта
Автор: Ольга Викторовна Кулиненко
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 24»
Должность: воспитатель

Познавательное развитие: Продолжать знакомить с последовательностями дней недели, упражнять в умении располагать предметы в заданной последовательности с опорой на цветовую схему, закрепить умение ориентироваться на листе по словесным указаниям. Речевое развитие: Упражнять в умении правильно согласовывать в предложении прилагательные и существительные; закрепить название основных цветов. Социально-коммуникативное развитие: Воспитывать культуру общения

Подробнее

Развитие грамматического строя речи дошкольников посредством игр-липучек

Дошкольное образование, Обобщение педагогического опыта, 2021
Автор: Ольга Ивановна Савицкая
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 43»
Должность: воспитатель

Речь ‒ чудесный дар природы ‒ не дается человеку от рождения. Должно пройти время, чтобы ребенок начал говорить. А взрослые должны приложить немало усилий, чтобы речь у ребенка развивалась правильно и своевременно. В.А. Сухомлинский Хорошая речь ‒ важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем

Подробнее

Лексическая тема «Одежда. Обувь. Головные уборы»

2021, Дошкольное образование, Логопедия, Обобщение педагогического опыта
Автор: Ольга Ивановна Савицкая
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 43»
Должность: воспитатель

«Объясните, почему?» Цель: Научить правильно строить предложения с причинно-следственной связью. Игровой материал: 4 игровых поля с детьми (мальчик и девочка) и разным временем года, набор предметных картинок с изображением одежды по сезонам для мальчика и девочки. Инструкция: Саша и Маша решили выйти на прогулку, но как одеться не знают. Посмотри

Подробнее

Лексическая тема «Профессии»

Дошкольное образование, Обобщение педагогического опыта, 2021
Автор: Ольга Ивановна Савицкая
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 43»
Должность: воспитатель

Игра «Угадай, кому нужны эти вещи?» Цель: Закрепление формы дательного падежа существительных. Игровой материал: игровое поле с изображенными людьми разных профессий; карточки с нарисованными предметами для разных профессий. Инструкция: Злой волшебник перепутал все предметы, нужно помочь людям разных профессий найти свой предмет. Шприц нужен медсестре, кисть нужна художнику и т.д.

Подробнее

Лексическая тема «Цветы»

2021, Дошкольное образование, Обобщение педагогического опыта
Автор: Ольга Ивановна Савицкая
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 43»
Должность: воспитатель

Игра «За чем пришел?» Цель: Закрепление формы творительного падежа по теме. Игровой материал: игровое поле с изображением магазина с полками и вазами для букетов и продавцом. Картинки с букетами цветов и картинки цветов в единственном числе. Инструкция: Дети ‒ покупатели пришли в цветочный магазин: — Я пришел за розой (за

Подробнее

НОД по речевому развитию «Дикие животные» в средней группе ДОУ

Дошкольное образование, Обобщение педагогического опыта, 2021
Автор: Ольга Ивановна Савицкая
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 43»
Должность: воспитатель

Программные задачи: Продолжать учить детей составлять описательные рассказы о диких животных при помощи схем, выделяя отличительные признаки (внешний вид, жилища, еда, повадки). Совершенствовать грамматический строй речи: образование притяжательных прилагательных, изменение существительных по падежам. Закреплять знания детей о диких животных. Воспитывать чуткое отношение к животным, желание помочь. Интеграция областей речевое развитие,

Подробнее

Консультации для родителей

2021, Дошкольное образование, Обобщение педагогического опыта
Автор: Ольга Ивановна Савицкая
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 43»
Должность: воспитатель

Значение игр по формированию грамматического строя речи Формирование грамматического строя речи у ребёнка является важнейшим условием его полноценного речевого и общего психического развития, поскольку язык и речь выполняют ведущую функцию в развитии мышления и речевого общения в планировании и организации деятельности ребёнка, самоорганизации поведения, в формировании социальных связей. Овладение родным

Подробнее

Выступление на мастер-классе «Игры своими руками»

Дошкольное образование, Обобщение педагогического опыта, 2021
Автор: Ольга Ивановна Савицкая
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 43»
Должность: воспитатель

«Игры на липучках ‒ средство всестороннего развития детей дошкольного возраста» На прилавках в магазинах можно увидеть немалое количество игрушек для детей. Это могут быть куклы, машинки, настольные игры. Но чаще всего родители покупают развивающие игры. Они тоже бывают разными, со своими особенностями. К примеру, сейчас популярны игры на липучках, о

Подробнее

Развитие творческих способностей посредством ТРИЗ

Обобщение педагогического опыта, 2021, Дошкольное образование
Автор: Наталья Александровна Ракитина
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 48»
Должность: воспитатель

Образование как целенаправленный процесс обучения и воспитания предполагает формирование и развитие знаний, навыков и умений с учетом требований современной жизни и деятельности. Чему и как учить сегодня ребенка-дошкольника? Сегодня одним из приоритетных направлений педагогики является задача развития творчества. Обучение через творчество, через решение нестандартных задач ведёт к выявлению талантов, развивает

Подробнее

Конспект НОД по познавательному и речевому развитию с элементами ТРИЗ в старшей группе «Что мы знаем о зимующих птицах»

Дошкольное образование, Обобщение педагогического опыта, 2021
Автор: Наталья Александровна Ракитина
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 48»
Должность: воспитатель

Цель: Закреплять представления детей о зимующих птицах, их внешнем виде, питании, особенностях жизни в зимних условиях. Доминирующие области: Познавательное развитие, речевое развитие. Интеграция образовательных областей Образовательные задачи: Познавательное развитие: Систематизировать и закреплять знания детей о зиме, зимующих птицах, внешнем виде, повадках; совершенствовать умение детей устанавливать взаимосвязь природы и времени года,

Подробнее

Конспект НОД с использованием логико-математических игр В.В. Воскобовича в логопедической подготовительной к школе группе «Путешествие в страну математики»

Обобщение педагогического опыта, 2021, Дошкольное образование
Автор: Наталья Александровна Ракитина
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 48»
Должность: воспитатель

Цель: Развитие интеллектуальных способностей детей в процессе разрешения специально организованных проблемных ситуаций с использованием логико-математических игр В.В. Воскобовича. Познавательное развитие: формировать у детей в ходе игр мыслительные операции, развивать манипулирование цифрами, игровыми действиями; закреплять умение детей решать арифметические задачи на слух; упражнять в ориентировке на ограниченной плоскости, закреплять пространственные представления

Подробнее

Конспект НОД в подготовительной логопедической группе «Поможем животным Африки»

Дошкольное образование, Обобщение педагогического опыта, 2021
Автор: Наталья Александровна Ракитина
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 48»
Должность: воспитатель

Цель: Обобщать и закреплять знания детей по теме «Животные жарких стран». Познавательное развитие: Расширять представления о животных жарких стран, их повадках, образе жизни. Закреплять умение составлять рассказы по мнемотаблице. Речевое развитие: Обогащать экспрессивную речь детей прилагательными с уменьшительными суффиксами, притяжательными прилагательными, закрепляя названия детенышей животных. Упражнять в образовании прилагательных с

Подробнее

Экологический КВН для детей подготовительной группы «Удивительный мир заповедника «Бастак»

Дошкольное образование, Обобщение педагогического опыта, 2021
Автор: Наталья Александровна Ракитина
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 48»
Должность: воспитатель

Цель: закреплять знания детей о природе. Программные задачи: Познавательное развитие: Развивать познавательную активность детей. Формировать у детей элементы экологического сознания и культуры. Обобщать знания детей о природных сообществах. Расширять представления детей об охране природы. Речевое развитие: Активизировать словарный запас детей. Развивать умение самостоятельного построения связного и выразительного речевого высказывания. Упражнять

Подробнее

Развитие познавательной активности учащихся в условиях реализации ФГОС на уроках биологии

Биология, Обобщение педагогического опыта, 2021
Автор: Татьяна Владимировна Коротченко
Место работы: МБОУ «СОШ села Амурзет»
Должность: учитель биологии

«Учитель никогда не должен забывать о том, какие дети в классе, как мыслит каждый его ученик, что будет ему легко, что трудно…Нужны разнообразные приемы и методы обучения, чтобы вызвать интерес к учебе…» П. Н. Чернов Образование ‒ одна из важнейших сфер человеческой деятельности и определяющий фактор развития человечества. Это обусловливает

Подробнее

Тема: Биологические полимеры. Нуклеиновые кислоты

Биология, Обобщение педагогического опыта, 2021
Автор: Татьяна Владимировна Коротченко
Место работы: МБОУ «СОШ села Амурзет»
Должность: учитель биологии

Тема модуля: Биологические полимеры – нуклеиновые кислоты (2 варианта) Тип модуля: изучение и первичное закрепление новых знаний. Форма урока: урок-модуль. Цели урока: 1. Дидактическая: Формирование знаний об особой роли нуклеиновых кислот в живой природе – хранении, передаче и реализации наследственной информации. 2. Метапредметная: формирование умений самостоятельно находить информацию, работа с

Подробнее

Биологические задачи

Биология, Обобщение педагогического опыта, 2021
Автор: Татьяна Владимировна Коротченко
Место работы: МБОУ «СОШ села Амурзет»
Должность: учитель биологии

Тема «Корень» 6 класс 1. В корневой системе одуванчика имеется главный корень, который развивается из зародышевого корешка семени, и боковые корни. В корневой системе подорожника главный корень отсутствует, однако боковые корни имеются. На чём они образуются? 2. У растений северных областей корни уходят в почву не так глубоко. Как корни

Подробнее

Биохимические задачи

Биология, Обобщение педагогического опыта, 2021
Автор: Татьяна Владимировна Коротченко
Место работы: МБОУ «СОШ села Амурзет»
Должность: учитель биологии

Тема «Органы пищеварения 8 класс» 1. «Не хочу пирожное! Из него во рту образуется кислота, ведь я не могу сразу почистить зубы», – кричит бабушке веселый рыжий мальчик из рекламного клипа. Бабушка предлагает ему жевательную резинку «Оrbit» без сахара вместо зубной щетки. Кто из них прав? (В определенной степени правы

Подробнее

Экологические задачи

Биология, Обобщение педагогического опыта, 2021
Автор: Татьяна Владимировна Коротченко
Место работы: МБОУ «СОШ села Амурзет»
Должность: учитель биологии

Тема«Экосистема» 11 класс 1. Составьте несколько пищевых цепей, укажите экологические группы организмов. 2. На определённой территории растёт 1000 растительных единиц, которыми питаются животные, при этом часть пищи идёт на построение тела, а часть – выводится из организма. Соотношение между массой растений и существующих за их счёт животных составляет примерно10:1, в

Подробнее

Применение метода наглядного моделирования в развитии фонематического восприятия

Дошкольное образование, Логопедия, Обобщение педагогического опыта, 2021
Автор: Галина Николаевна Абдуллаева
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 15»
Должность: учитель-логопед

С развитием логопедической науки и практики, физиологии и психологии речи стало ясно, что в случаях нарушения артикуляторной интерпретации слышимого звука может в разной степени ухудшаться и его восприятие. Р.Е. Левина, Н.А. Никашина, Р.М. Боскис, Г.А. Каше отводят большую роль формированию фонематического восприятия, т.е. способности воспринимать и различать звуки речи. Они

Подробнее
1 … 5 6 7 8