Еврейская автономная область
Опыт 1 Цель. Показать, что в почве есть воздух. Оборудование и материалы. Образцы почвы (рыхлой), банки с водой (на каждого ребенка), большая банка с водой у воспитателя. Проведение опыта. Напомнить о том, что в Подземном царстве ‒ почве ‒ обитает много жильцов (дождевые черви, кроты, жуки и др.). Чем они
ПодробнееМладшая группа: различать основные цвета; пользоваться обобщающими словами; овладеть простейшими символами; использовать органы чувств для определения свойств предметов: глаза (зрение), руки (осязание), нос (обоняние), уши (слух), язык + рот (вкус), знать название органов чувств; различать и называть предметы ближайшего окружения, их цвет, форму, величину, существенные части, детали, назначение предметов и
ПодробнееПредварительная работа: 1. Уточнить представления детей об экологической опасности, которой подвергается наша планета. Способствовать экологическому воспитанию, закреплять представления о труде людей, связанном с экологией. 2. Воспитатель раздает детям по одной карточке с изображением красного восклицательного знака и предлагает разделиться на две команды. 3. Педагог задает детям вопросы. Если речь идет
ПодробнееПрограммные задачи: Познакомить детей со свойствами воды (бесцветная, прозрачная, жидкая, может течь). Дать представления о разнообразных состояниях воды (вода, лед, пар). Побуждать находить примеры в явлениях окружающей среды. Развивать умение обобщать результат работы и делать выводы. Подвести детей к пониманию того, что лед и пар – это тоже вода. Воспитывать
ПодробнееРебёнок – исследователь по своей природе. Важнейшими чертами детского поведения являются любознательность, наблюдательность, жажда новых открытий и впечатлений, стремление к экспериментированию и поиску новых сведений об окружающем ребёнка мире. Задача взрослых – помочь детям сохранить эту исследовательскую активность как основу для таких важных процессов как самообучение, самовоспитание и саморазвитие. Исследования
ПодробнееЗадачи: Уточнять и расширять представления детей о содержании и традициях праздника Пурим, прививать интерес к еврейской национальной культуре. Совершенствовать умение анализировать, обобщать. Развивать творческие способности детей через театрализованную деятельность как эффективное средство социально-речевого развития детей. Образовательные области: коммуникация, социализация, музыка, художественное творчество, познание. Материал: белый лист с символами праздника, краски,
ПодробнееЗадачи: Уточнять и обогащать знания детей о празднике Ханука. Показать характерные особенности праздника. Активизировать словарь: дрэйдл, Менора, Ханукия. Использовать авторские обороты речи, сравнения, образные выражения. Обогатить впечатление с помощью игровых замыслов. Воспитывать взаимоуважение друг к другу. Образовательные области: познание, коммуникация, художественная литература, социализация, музыка. Материал: звукозапись (говорящее письмо), кувшинчик, севивоны,
ПодробнееЗадачи: Уточнить и расширить знания детей о содержании и традициях праздника Песах. Активизировать в речи слова: седер, Агада, Песах, Нисан, харосет, марор, бейца, карпас, зроа. Воспитывать интерес к познанию традиций еврейского праздника, умение приглашать гостей. Образовательные области: коммуникация, социализация, музыка, познание. Материал: книга Агада, плакат со словами, киара с продуктами,
ПодробнееСемья – это уникальный социальный институт воспитания людей как носителей социальной, культурной и этнической информации. Однако, ни один общественный, государственный, социальный институт, как бы гуманно он ни был устроен, сегодня не в состоянии решить проблемы современного человека. Семья призвана передать ребёнку культурную, историческую и национальную традиции. Наше дошкольное учреждение МБДОУ
Подробнее