История детского сада

Ранним солнечным утром в сентябре 1976 года на улице Пионерской 48А в городе Биробиджане открыл свои двери детский сад «Ручеек».

Вместе со своими родителями 270 малышей вошли в новенькое уютное здание. Первыми воспитанниками стали в основном дети работников завода силовых трансформаторов.

Счастье и ответственность чувствовали сотрудники, когда впервые вошли сюда во главе с первой заведующей – Лихацкой Татьяной Федоровной.

Лихацкая Тамара Федоровна, замечательный педагог, участник Великой Отечественной войны, после ухода на заслуженную пенсию долгие годы не оставляла детский сад без своего внимания. Тамара Федоровна часто встречалась с коллегами, проводила познавательные встречи с воспитанниками, рассказывая им о трудных годах Великой Отечественной.

Вторым руководителем детского сада стала Слабиткер Людмила Степановна – ветеран педагогического труда, которая на протяжении 14 лет осуществляла руководство образовательным учреждением.

На протяжении 16 лет дошкольным учреждением руководила Наталья Айзиковна Колпащикова – отличник народного образования, ветеран педагогического труда. Именно в период ее руководства дошкольное учреждение получило статус «Центр развития ребенка». В это время было налажено тесное взаимодействие с социальными институтами города с целью совместного воспитания подрастающего поколения.

В настоящее время образовательным учреждением руководит Чижеумова Светлана Николаевна. Имеет высшее педагогическое образование, в 2015 году окончила ПГУ им. Шолом-Алейхема по специальности «преподаватель дошкольной педагогики и психологии», в этом же году освоила программу переподготовки «Менеджмент в образовании» и прошла аттестацию по должности «руководитель».

Большое внимание руководитель уделяет созданию развивающей предметно-пространственной среды дошкольного учреждения, отвечающей требованиям образовательных стандартов.

За годы функционирования образовательного учреждения менялись его наименование и статус:

— 1976 год. Детский сад ГорОНО (для детей работников завода силовых трансформаторов);

05.07.1995 переименовано в «Дошкольное учреждение № 45»;

— 10.10.2001 переименовано в «Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 45»;

— в 2005 году присвоен статус «Центр развития ребенка»;

— 2008 год. Переименовано в «Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад № 45» (постановление главы мэрии от 18.04.2008 № 1181);

— 2011 год. Тип учреждения изменен на «Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад № 45» (постановление главы мэрии от 09.07.2011 № 2418);

— в 2014 году дошкольное учреждение получило свидетельство комитета образования ЕАО о присвоении статуса региональной инновационной площадки по введению ФГОС ДО;

— 01.01.2016 г. Тип учреждения изменен на «Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад № 45» с сохранением основных целей деятельности (постановление главы мэрии от 05.08.2015 № 3195).

Детский сад находится в постоянном развитии, поиске современных форм работы с детьми, обновлении развивающей предметно-пространственной среды образовательного учреждения, создает условия для безопасного пребывания воспитанников:

— 2010 году – создание летней сценической площадки. Это строение служит площадкой для музыкально-образовательной деятельности в теплый период времени;

— 2011 году – открытие музейной экспозиции «Маленький Биробиджан». Все экспонаты здесь выполнены руками детей, воспитателей и родителей;

— 2014 году – открытие центра «Безопасная дорога;

— 2016 году – открытие дополнительной группы № 12;

— 2017 году – открытие экологического центра «Моя малая родина», открытие в учреждении платных дополнительных образовательных услуг, внедрение технологий интеллектуально-творческого развития «Сказочные лабиринты В.В. Воскобовича». В настоящее время учреждение является инновационной площадкой по внедрению вышеуказанной технологии (далее –РИВ) в Еврейской автономной области.

2018 году – обновление центров в холлах ДОУ: «Наши выпускники», «Улыбка ребенка как солнечный лучик», «Биробиджан и его дети».

2019 году – обновление центра «Безопасная дорога» на территории ДОУ.

МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 45» – современное образовательное учреждение, отвечающее всем требованиям сегодняшнего дня. Это отдельно стоящее двухэтажное кирпичное здание, построенное по типовому проекту общей земельной площадью 8 449 кв. м. Режим работы ДОУ – 12-часовой, с 07:00 до 19:00, с пятидневной рабочей неделей. Проектная мощность детского сада составляет 280 детей. Списочный состав на 01.11.2020 г. – 378 детей.

В детском саду функционирует 12 групп общеразвивающей и коррекционной направленности. Из них одна группа раннего возраста (дети в возрасте с полутора до трех лет), три группы детей в возрасте с двух до трех лет, три группы – коррекционной направленности для детей с нарушением речи (с пяти до семи лет), пять групп – дошкольного возраста с трех до семи лет.

Для воспитания и развития детей имеются:

— 12 групповых помещений, из них четыре группы с отдельными спальнями;

— спортивно-музыкальный зал;

— медицинский блок;

— два логопедических кабинета;

— кабинет психолога;

— пищеблок и ряд других служебных помещений.

На огражденной территории размещены: основное здание, 12 прогулочных групповых площадок, спортивная площадка.

Все помещения используются по своему функциональному назначению. Санитарно-гигиеническое состояние ДОУ соответствует санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях.

Для качественной работы образовательного учреждения педагогическим коллективом были определены основные цели – это создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, формирование предпосылок к учебной деятельности, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 45» функционирует на основе следующих принципов:

— принцип развивающего образования, целью которого является психическое развитие ребенка;

— принцип научной обоснованности и практической применимости, основывается на базовых положениях возрастной психологии и дошкольной педагогики;

— решение поставленные цели и задачи на разумном минимально необходимом и достаточном материале, не допуская перегруженности детей;

— единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач образования дошкольников;

— принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей, а также спецификой образовательных областей;

— принцип комплексно-тематического построения образовательного процесса. Данный подход подразумевает широкое использование разнообразных форм работы с детьми как в совместной деятельности взрослого и детей, так и в самостоятельной деятельности детей и использует ведущую деятельность дошкольника – игру как основу организации жизнедеятельности детского сообщества.

В организации работы МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 45» лежат основные направления деятельности:

всестороннее развитие ребенка в процессе реализации основной образовательной программы ДОУ по пяти направлениям (познавательное, речевое, физическое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое);

оказание услуг по присмотру и уходу за воспитанниками в период всего пребывания ребенка в ДОУ;

оказание коррекционной помощи детям, имеющим речевые нарушения;

оказание коррекционной помощи детям с ОВЗ;

оказание дополнительных образовательных услуг через организацию работы студий дополнительного образования:

  • «Читайка» – подготовка к школе и интеллектуальное развитие;

  • «Умейка» – ручной труд;

  • «Колокольчик» – вокальная группа;

  • «Веселый язычок» – звуковая культура речи, постановка звуков;

  • «Фитбол» – оздоровительная и лечебная гимнастика на мячах.

Театрализованная деятельность как средство развития речи дошкольников

Автор: Татьяна Николаевна Обогрелова
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 45»
Должность: воспитатель

Речь — чудесный дар природы и одна из важнейших линий развития ребенка. Благодаря родному языку дети имеют более широкие возможности для вхождения в наш мир и общения с окружающими людьми. Речь помогает нам понимать друг друга, формирует взгляды и убеждения и играет важную роль в познании окружающего мира. Одна из

Подробнее

Интерактивный досуг в старшей группе «В гостях у осени» (с драматизацией сказки В. Сутеева «Под грибом»)

Автор: Татьяна Николаевна Обогрелова
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 45»
Должность: воспитатель

Цель: Речевое развитие детей посредством театрализованной деятельности. Задачи: Активизировать словарь детей по теме «Осень». Упражнять детей в словообразовании, в подборе и согласовании прилагательных с существительным. Развивать у детей интонационную выразительность, творческие, артистические способности, координацию речи с движением, воображение, слуховое внимание, память, общую моторику. Создать у детей радостное, эмоциональное настроение. Оборудование:

Подробнее


Конспект НОД «Путешествие по сказкам» (подготовительная к школе группа)

Автор: Татьяна Николаевна Обогрелова
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 45»
Должность: воспитатель

Программные задачи: Художественно-эстетическое развитие: Уточнить и обогатить знания детей о сказках и их видах. Продолжать учить узнавать сказки по заданию. Упражнять в умении выделять главный смысл сказки, характеризовать героев сказки. Речевое развитие: Активизировать словарь детей по теме «Сказки». Продолжать учить детей формулировать полные ответы на поставленный вопрос, подбирать слова противоположные

Подробнее

Развитие речи детей с использованием пальчиковых игр и нетрадиционных технологий

Автор: Юлия Викторовна Пушкина
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 45»
Должность: воспитатель

«Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев. От пальцев образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой личности» В.А. Сухомлинский   Речь является основным средством человеческого общения. Без неё человек не мог бы получать и передавать большое количество информации. Без письменной речи человек был бы лишен

Подробнее

Пальчиковые игры – способ развития мелкой моторики у детей

Автор: Юлия Викторовна Пушкина
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 45»
Должность: воспитатель

Игры с пальчиками развивают мозг ребенка, стимулируют развитие речи, творческие способности, фантазию. Простые движения помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и расслабить мышцы всего тела. Они способны улучшить произношение многих звуков. Чем лучше работают пальцы и вся кисть, тем лучше ребенок говорит. Игра — один из лучших

Подробнее

Картотека пальчиковых игр с использованием нетрадиционных технологий

Автор: Юлия Викторовна Пушкина
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 45»
Должность: воспитатель

Вторая младшая группа (3-4 года) «Обувь» Обуваем ножки, бегать по дорожке (пальчики поставили в крышки) Повторяй за мной слова: Ножка -раз, ножка два! «Юла» По столу круги катаю, карандаш не выпускаю (вращают карандаш по столу по часовой стрелке) «Дождь» А вот и облачко смотри. Прищепки вниз цепляем мы. (закрепляем прищепки

Подробнее


Мастер-класс для родителей «Развиваем речь детей через пальчиковые игры»

Автор: Юлия Викторовна Пушкина
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 45»
Должность: воспитатель

Цели: — повысить компетентность родителей в вопросах речевого развития ребенка; — объяснить родителям необходимость выполнения упражнений по развитию мелкой моторики рук; — дать рекомендации к проведению нетрадиционных пальчиковых игр; — построить эмоционально-доверительные взаимоотношения, способствующих полноценному развитию детей и позитивной самореализации взрослых. Оборудование: памятки с рекомендациями для родителей по развитию мелкой

Подробнее

Сказка как средство формирования предпосылок экономического воспитания детей старшего дошкольного возраста

Автор: Шаповалова Наталья Александровна
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 45»
Должность: старший воспитатель

Дошкольное детство – самый важный период становления личности. В эти годы ребёнок приобретает первоначальные знания об окружающей действительности, у него начинает формироваться определённое отношение к людям, к труду, вырабатываются навыки и привычки правильного поведения, складывается характер. Именно с дошкольного возраста необходимо внедрять современные технологии образовательного процесса, которые открывают хорошие возможности

Подробнее

Список народных и авторских сказок по формированию основ финансовой грамотности

Автор: Шаповалова Наталья Александровна
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 45»
Должность: старший воспитатель

Сказки, отражающие труд людей: «Терем – теремок», «Хаврошечка», «Морозко», «Мужик и медведь», А.С. Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде», К.Д. Ушинский «Петушок и бобовое зернышко», К.И. Чуковский «Федорино горе». Сказки о потребностях и возможностях: народные сказки «Жадная старуха», «Иван царевич и серый волк», «Как коза избушку построила», А.С.

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О КОНКУРСЕ АВТОРСКИХ РАБОТ «ЭКОНОМИЧЕСКИЕ СКАЗКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»

Автор: Шаповалова Наталья Александровна
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 45»
Должность: старший воспитатель

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Настоящее Положение определяет цели, задачи, порядок организации и проведения конкурса авторских работ по формированию финансовой грамотности дошкольников в МБДОУ, требования к оформлению и представлению материалов участников конкурса. Предметом Конкурса являются авторские сказки, направленные на формирование финансовой грамотности дошкольников. 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КОНКУРСА 2.1. Конкурс проводится для

Подробнее

Использование логоритмических упражнений на музыкальных занятиях с дошкольниками

Автор: Алена Владимировна Суламанидзе
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 45»
Должность: музыкальный руководитель

Логоритмика – одно из средств оздоровления речи, включающая в себя средства логопедического, музыкально-ритмического и физического воспитания. Основой логоритмики является речь, музыка и движение. В своей практике я использую логоритмику для различных возрастных категорий детей дошкольного возраста. При использовании логоритмики у дошкольников развивается: общая, мелкая, артикуляторная моторика, а также дыхание. Помимо

Подробнее

Конспект НОД средняя логопедическая группа «Цыпленок и его семья» по мотивам стихотворения А. Берловой

Автор: Алена Владимировна Суламанидзе
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 45»
Должность: музыкальный руководитель

Использование логоритмики на музыкальных занятиях совместно с учителем логопедом. Задачи: Формирование логоритмических навыков у детей с речевыми нарушениями. Развитие у детей координации движений, ориентировки в пространстве, музыкального, ритмического, фонематического слуха, общей, мелкой и артикуляционной моторики, психических прочесов, грамматического строя речи. Оборудование: Игрушки – курица, петух, яичко; киндер-яйца по количеству детей,

Подробнее


Фрагмент осеннего праздника «Ежи и ежевика» для детей подготовительной к школе группы

Автор: Алена Владимировна Суламанидзе
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 45»
Должность: музыкальный руководитель

Действующие лица: Взрослые: Ведущий, Баба Яга, Медведь. Дети: Ёжик, Ежиха, Ворона Каркуша, девочки – журавли, мальчики – мухоморы. Сценарий Дети забегают в зал и исполняют ТАНЕЦ (пор выбору). Ведущий: Музыка задорная Нас в дорогу позвала, В лес осенний, в лес волшебный Ребятишек привела. 1-й ребёнок: Пора настала – бабье лето.

Подробнее

Развитие речи, социально-коммуникативных отношений у детей логопедической группы через театральную деятельность

Автор: Елена Анатольевна Бабушкина
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 45»
Должность: воспитатель

Уровень речевого развития дошкольника в значительной мере зависит от его достаточной речевой практики. Даже после того, как звуки частично автоматизированы, дети с речевой патологией продолжают испытывать чувство неуверенности, закомплексованности в общении, как со сверстниками, так и со взрослыми. Особенно трудно дается таким детям участие в праздниках. Чтение стихотворений, участие в сценках, диалогах

Подробнее

Сценарий постановки русской народной сказки в кукольном театре (средняя группа)

Автор: Елена Анатольевна Бабушкина
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 45»
Должность: воспитатель

Цель – развитие и поддержание интереса детей к театрализованной деятельности, создание благоприятного психологического климата, атмосферы взаимного принятия друг друга, настрой на бесконфликтное общение, формирование основ самоконтроля, саморегуляции, произвольности поведения. Задачи: ПР: Развивать ориентировку в пространстве; Развивать логическое мышление, внимание, фантазию, память, воображение, зрительное и слуховое восприятие; РР: Способствовать развитию диалогической

Подробнее

Консультация для родителей на тему «Роль загадок в жизни ребенка»

Автор: Елена Анатольевна Бабушкина
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 45»
Должность: воспитатель

Цели – способствовать развитию познавательного интереса, мышления, расширению представлений об окружающем мире. Развивать речевые навыки детей, а также способствовать укреплению внутрисемейных отношений. Загадки – неотъемлемая часть детства. Любой из нас помнит и лампочку – «грушу, которую нельзя скушать», и ножницы, у которых и «два кольца, два конца, посередине гвоздик». На

Подробнее

Консультация для родителей «Театрализованная деятельность в детском саду»

Автор: Елена Анатольевна Бабушкина
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 45»
Должность: воспитатель

Важнейшей предпосылкой совершенствования речевой деятельности дошкольников является создание эмоционально благоприятной ситуации, которая способствует возникновению желания активно участвовать в речевом общении. Процесс автоматизации звуков – это кропотливый и долгий труд родителя, воспитателя и логопеда. Часто ребенок просто отказывается от монотонных заданий и теряет интерес к таким занятиям. Воспитательные возможности театрализованной деятельности

Подробнее

Использование информационно-коммуникационных технологий в формировании фонематического восприятия у дошкольников с ОНР

Автор: Ольга Васильевна Александрович
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 45»
Должность: учитель-логопед

Жизнь в современном обществе трудно представить без мобильного телефона, компьютера или планшета. Для большинства взрослых – это рабочий инструмент, средство общения и источник получения информации, для кого-то просто интересная игрушка. Интернет и гаджеты прочно вошли в нашу жизнь и стали не просто необходимым и важным атрибутом, но и средством обучения

Подробнее


Конспект логопедического занятия. Тема: «Звуки Ф-Фь»

Автор: Ольга Васильевна Александрович
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 45»
Должность: учитель-логопед

Цель – познакомить со звуками [ф] и [ф’]. Задачи: — упражнять в четком произношении [ф] и [ф’]; — развивать навык давать характеристику изучаемым звукам; — закреплять умение различать твёрдый и мягкий согласные звуки; — продолжать учить определять позицию [ф] – [ф’] в словах (с использованием схем и на слух); —

Подробнее

Консультация для родителей «Компьютерные игры как средство развития познавательно-речевой активности дошкольников»

Автор: Ольга Васильевна Александрович
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 45»
Должность: учитель-логопед

Все родители хотят, чтобы их малыш правильно говорил, не искажая звуков, выразительно читал стихи, имел хорошо развитую связную речь, быстро и легко освоил грамоту, научился читать и писать освоил знания об окружающем мире. Но все мы замечаем, что речь современных детей становится менее выразительной, из-за бедного словарного запаса ограничивается простыми

Подробнее
1 2