Влияние коммуникативных игр на речевое развитие детей дошкольного возраста

Автор: Марина Александровна Рашева
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 43»
Должность: воспитатель

«Игра – это огромное светлое окно, через которое духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире.» В.А. Сухомлинский В последние годы специалисты-практики, которые по роду своей профессиональной деятельности взаимодействуют с дошкольниками, все чаще отмечают проблему развития коммуникативных навыков детей дошкольного возраста. Это обусловлено отсутствием контакта с окружающими,

Подробнее

Подборка игр на развитие коммуникативных навыков

Автор: Марина Александровна Рашева
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 43»
Должность: воспитатель

Игры-приветствия «Руки знакомятся, руки здороваются, руки ссорятся, руки мирятся» Цель: развить умения выражать свои чувства и понимать чувства другого человека, здороваются пальчиками, ладошками. Содержание: Игра выполняется в парах с закрытыми глазами, дети сидят напротив друг друга на расстоянии вытянутой руки. Воспитатель даёт задания. — Закройте глаза, протяните руки навстречу друг

Подробнее


Сборник логопедических коррекционных часов для дошкольников

Автор: Е.А. Зубарева, Ж.И. Закон
Место работы: ОГАОУ ДПО "Институт развития образования ЕАО"
Должность: старший преподаватель

ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ЛОГОЧАСОВ В ГРУППАХ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ Бернякова Л.Л., старший воспитатель МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 24» Воспитатель детского сада для детей с нарушениями речи выполняет помимо общеобразовательных задач ряд коррекционных, направленных на устранение недостатков в сенсорной, аффективно-волевой, интеллектуальной сферах, обусловленных особенностями речевого

Подробнее

Использование авторских дидактических игр для детей старшего дошкольного возраста, имеющих речевые нарушения

Автор: Антонина Сергеевна Орлова
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 43»
Должность: учитель-логопед

В последнее время проблемы коррекции звукопроизношения приобретают особую актуальность, так как число детей с тяжелыми нарушениями речи постоянно возрастает. Своевременное выявление таких детей, проведение специально организованного обучения позволяет исправить первичный дефект. Автоматизация звуков обозначена в методике логопедического воздействия по исправлению звукопроизношения как этап формирования первичных произносительных умений и навыков. Цель

Подробнее

Дидактические игры для мальчиков. Серия «Озорные пираты»

Автор: Антонина Сергеевна Орлова
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 43»
Должность: учитель-логопед

Игра «Пиратский компас» Подготовка к игре: подобрать 4-8 предметных картинок, с изучаемым звуком (например, со звуком Ш) в начале или в середине слова. Цель: автоматизировать изучаемый звук в словах, упражнять в согласовании существительных с прилагательными. Инструкция 1: — В открытом плавании пиратам путь указывает компас. Давай, посмотрим, что капитана ждёт

Подробнее

Дидактические игры для девочек. Серия «Загадочные принцессы»

Автор: Антонина Сергеевна Орлова
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 43»
Должность: учитель-логопед

Игра «Спасение принцессы» Подготовка к игре: подобрать 10 предметных картинок, с изучаемым звуком (например, со звуком Ш) в начале и в конце слова. Цель: автоматизировать изучаемый звук в словах, развивать память, мышление. Инструкция: — Злой дракон заточил принцессу в высокую башню. Помоги принцу её спасти, а для этого построй длинную

Подробнее


Гендерный подход в развитии речи мальчиков и девочек: консультация для родителей

Автор: Антонина Сергеевна Орлова
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 43»
Должность: учитель-логопед

Одно из главных условий развития человека и личности – своевременное овладение речью. Речь у мальчиков и девочек появляется и развивается также по специфическим гендерным особенностям. Да, по статистике, у девочек речь развивается раньше и быстрее, чем у мальчиков. Это, конечно, нельзя считать правилом, потому что на развитие ребёнка влияет много

Подробнее

Игровые методы и приёмы автоматизации звуков в речи детей дошкольного возраста: консультация для педагогов

Автор: Антонина Сергеевна Орлова
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 43»
Должность: учитель-логопед

В последнее время проблемы коррекции речи приобретают особую актуальность. Число детей со стойкими полиморфными нарушениями звукопроизношения постоянно возрастает. При тяжелых речевых нарушениях этап автоматизации затягивается, ребенку долго не удается правильно произносить поставленный звук в слогах и словах, не говоря уже о фразах. Многократное повторение одного и того же речевого материала

Подробнее

Лэпбук как эффективное средство познавательного развития дошкольников старшего возраста

Автор: Татьяна Яковлевна Бондаренко
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 43»
Должность: воспитатель

Известно, что лучше запоминается то, что нам интересно, что было эмоционально окрашено. Как же сделать так, чтобы пройденный материал остался в памяти дошкольников, чтобы они мог научиться пользоваться теми знаниями, которые получили в образовательной деятельности по определенной теме. Содержание и методы обучения дошкольников должны быть направлены на развитие внимания, памяти,

Подробнее

Лэпбук на тему «Животные дикие и домашние»

Автор: Татьяна Яковлевна Бондаренко
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 43»
Должность: воспитатель

Цель: Закрепить знания о диких и домашних животных. На обложке изображения животных (диких, домашних) На страницах лэпбука представлены: — конверты с пазлами диких и домашних животных; — раскраски животных; Игра «Найди детеныша» Цель: Закреплять знания о детенышах диких животных. Материал: предметные картинки с изображением диких животных и их детенышей. Ход

Подробнее

Лэпбук на тему «Космос»

Автор: Татьяна Яковлевна Бондаренко
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 43»
Должность: воспитатель

На обложке лэпбука фотография космонавта Юрия Гагарина и собак Белки и Стрелки. Внутри папки ‒ звездное небо, на котором изображены на синем фоне разные планеты маленькие и большие, летящие кометы, всевозможные созвездия. На фоне этого разместились конвертики в тон неба с различными играми и заданиями. — Из кармана ‒ строение

Подробнее

Лэпбук на тему «Зима»

Автор: Татьяна Яковлевна Бондаренко
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 43»
Должность: воспитатель

Белый медвежонок, изображенный на обложке, предлагает поговорить о зиме и вспомнить зимние забавы. А какие сюрпризы и задания находятся на страницах лэпбука! — Из кармана-сугроба можно достать «сосульку» с пословицами о зиме. Пословицы о зиме. Зимой снег глубокий ‒ летом хлеб высокий. Зима лето пугает, да всё равно тает. Как

Подробнее


Консультация для родителей «Значение лэпбука для развития дошкольников»

Автор: Татьяна Яковлевна Бондаренко
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 43»
Должность: воспитатель

Лэпбук ‒ это обучающая папка, посвященная какой-то одной теме. Изготавливается такое пособие в домашних условиях и обязательно с помощью ребенка. Секрет лэпбука в его оформлении: здесь уместно использовать разнообразные кармашки, дополнительные развороты, «окошки» и другие интересные варианты оформления. Лэпбук для дошкольников может содержать не только конспект основных знаний по выбранной

Подробнее

Руководство по изготовлению лэпбука

Автор: Татьяна Яковлевна Бондаренко
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 43»
Должность: воспитатель

Уважаемые родители, если вы хотите сделать домашние развивающие занятия максимально эффективными, располагаете запасом свободного времени и вместе с ребенком любите мастерить полезные и красивые вещицы, попробуйте сделать своими руками красочное пособие — лэпбук. Изготовление лэпбука: возьмите картонную папку, внутренние части ее обклейте цветной бумагой или картоном. Теперь самое время заняться

Подробнее

Памятка «Эффективное использование лэпбука»

Автор: Татьяна Яковлевна Бондаренко
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 43»
Должность: воспитатель

1. Совместная деятельность родителей и детей. Создание лэпбука своими руками может стать вашей доброй семейной традицией. Привлекайте к работе ребенка. Самые маленькие могут приклеивать необходимые элементы на указанные вами места, дети постарше способны выполнять более ответственные поручения, а школьникам можно предложить сделать лэпбук самостоятельно в качестве итогового проекта по изученной

Подробнее

Развитие грамматического строя речи дошкольников посредством игр-липучек

Автор: Ольга Ивановна Савицкая
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 43»
Должность: воспитатель

Речь ‒ чудесный дар природы ‒ не дается человеку от рождения. Должно пройти время, чтобы ребенок начал говорить. А взрослые должны приложить немало усилий, чтобы речь у ребенка развивалась правильно и своевременно. В.А. Сухомлинский Хорошая речь ‒ важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем

Подробнее

Лексическая тема «Одежда. Обувь. Головные уборы»

Автор: Ольга Ивановна Савицкая
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 43»
Должность: воспитатель

«Объясните, почему?» Цель: Научить правильно строить предложения с причинно-следственной связью. Игровой материал: 4 игровых поля с детьми (мальчик и девочка) и разным временем года, набор предметных картинок с изображением одежды по сезонам для мальчика и девочки. Инструкция: Саша и Маша решили выйти на прогулку, но как одеться не знают. Посмотри

Подробнее

Лексическая тема «Профессии»

Автор: Ольга Ивановна Савицкая
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 43»
Должность: воспитатель

Игра «Угадай, кому нужны эти вещи?» Цель: Закрепление формы дательного падежа существительных. Игровой материал: игровое поле с изображенными людьми разных профессий; карточки с нарисованными предметами для разных профессий. Инструкция: Злой волшебник перепутал все предметы, нужно помочь людям разных профессий найти свой предмет. Шприц нужен медсестре, кисть нужна художнику и т.д.

Подробнее


Лексическая тема «Цветы»

Автор: Ольга Ивановна Савицкая
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 43»
Должность: воспитатель

Игра «За чем пришел?» Цель: Закрепление формы творительного падежа по теме. Игровой материал: игровое поле с изображением магазина с полками и вазами для букетов и продавцом. Картинки с букетами цветов и картинки цветов в единственном числе. Инструкция: Дети ‒ покупатели пришли в цветочный магазин: — Я пришел за розой (за

Подробнее

НОД по речевому развитию «Дикие животные» в средней группе ДОУ

Автор: Ольга Ивановна Савицкая
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 43»
Должность: воспитатель

Программные задачи: Продолжать учить детей составлять описательные рассказы о диких животных при помощи схем, выделяя отличительные признаки (внешний вид, жилища, еда, повадки). Совершенствовать грамматический строй речи: образование притяжательных прилагательных, изменение существительных по падежам. Закреплять знания детей о диких животных. Воспитывать чуткое отношение к животным, желание помочь. Интеграция областей речевое развитие,

Подробнее
1 2