Обобщение педагогического опыта

В развитии и воспитании дошкольника большую роль играет умственное, физическое, нравственное, эстетическое и трудовое воспитание. Оригами позволяет осуществить в равной степени и трудовое, и умственное, и эстетическое, а это немаловажно для развития современного ребенка. По определению педагога Д.Р. Гончарова, оригами – это «… не просто искусство складывания из бумаги, а

Задачи: Знакомить детей с правилами оригами, основными понятиями, свойствами бумаги. Формировать произвольное внимание, восприятие формы. Учить следовать устным инструкциям. Стимулировать создание игровых ситуаций. Оборудование: у каждого ребенка на столе по 4 полоски бумаги (разный цвет, разная толщина, разная поверхность), ножницы, стакан с водой, подносы, графитный и цветные карандаши. Ход занятия:

Образовательные цели: Продолжать формировать умение следовать устным инструкциям, повторять порядок действий за педагогом. Закреплять знания детей об изученных базовых формах «треугольник, квадрат, рожок мороженого». Развивающие цели: Развивать мелкую моторику. Расширять словарь по теме недели «Животные жарких стран», ветеринар, ветеринарная больница. Повторить с детьми сюжет сказки «Доктор Айболит». Воспитательные цели: Формировать

Задачи: Закреплять умение складывать поделки из круга. Знакомить с базовой формой – полукруг. Развивать аккуратность при складывании, внимание, усидчивость. Учить склеивать части поделок. Учить доводить начатое дело до конца. Вызывать эмоциональное отношение к получившемуся образу или предмету. Оборудование: клей, салфетки по количеству детей изображение кроны деревьев, круги из цветной бумаги.