МБОУ «Лицей №23 с этнокультурным (еврейским) компонентом»

Программа II смены SMART-проект твоего лета #Хаверим (друзья)

Детские лагеря и каникулы, 2019
Авторы: Снегирева Виктория Владимировна, Доценко Ольга Сергеевна
Место работы: МБОУ "Лицей №23 с этнокультурным (еврейским) компонентом"

Авторы программы: Снегирева В.В., заместитель директора, Доценко О.С., учитель музыки МБОУ «Лицей №23 с этнокультурным (еврейским) компонентом» АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ Летние каникулы составляют значительную часть годового объема свободного времени школьников, но далеко не все родители могут предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых. Программа «SMART-проект твоего лета #Хаверим» (#Друзья) представляет собой комплексную

Подробнее

Программа летнего палаточного эколого-туристического лагеря «БЕРИНГ»

География, Обобщение педагогического опыта
Автор: Елена Анатольевна Горева
Место работы: МБОУ "Лицей №23 с этнокультурным (еврейским) компонентом"
Должность: учитель географии

Актуальность проекта На современном этапе развития цивилизации стало совершенно очевидно, что человек обязан изменить своё отношение к окружающему миру, умерить свои потребности и научиться жить в гармонии с природой, осознавая силу и масштабы своего воздействия на многочисленные природные связи. Признание необходимости и важности формирования экологической культуры у современного человека в

Подробнее

Урок по теме «Биологические ресурсы. Охрана растительного и животного мира» (8 класс)

География, Обобщение педагогического опыта
Автор: Елена Анатольевна Горева
Место работы: МБОУ "Лицей №23 с этнокультурным (еврейским) компонентом"
Должность: учитель географии

Тип урока : закрепление и совершенствование знаний, умений и навыков учащихся. Вид урока : комбинированный с элементами эвристической беседы, частично-поисковой деятельности, с элементами проблемного обучения. Цель – развитие экологического мышления учащихся на основе решения проблемных задач. Задачи : 1. углубить представления о роли растений и животных в природе и жизни

Подробнее

Формирование экологической культуры школьников в учебное и внеурочное время

Обобщение педагогического опыта, География
Автор: Елена Анатольевна Горева
Место работы: МБОУ "Лицей №23 с этнокультурным (еврейским) компонентом"
Должность: учитель географии

Сегодня как никогда перед человечеством стоит вопрос о необходимости изменения своего отношения к природе и обеспечения соответствующего воспитания и образования нового поколения. В современном сложном, многообразном, динамичном, полном противоречий мире проблемы окружающей среды (экологические проблемы) приобрели глобальный масштаб. Основой развития человечества должно стать содружество человека и природы. Каждый должен понять,

Подробнее

КРУЖОК ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Начальная школа, Обобщение педагогического опыта
Автор: Наталья Ивановна Каменева
Место работы: МБОУ "Лицей №23 с этнокультурным (еврейским) компонентом"
Должность: учитель начальных классов

Пояснительная записка Перед вами громада‒русский язык. Наслаждение глубокое зовет вас, наслаждение погрузиться во всю неизмеримость его и изловить чудные законы его Н.В. Гоголь Цель программы Рамки урока и насыщенность школьной программы по русскому языку не всегда позволяют ответить на многие вопросы, интересующие детей. В настоящее время ‒ в период модернизации

Подробнее

Программа по развитию речи «Путешествие в сказку».1-4 класс

Начальная школа, Воспитание, Обобщение педагогического опыта
Автор: Наталья Ивановна Каменева
Место работы: МБОУ "Лицей №23 с этнокультурным (еврейским) компонентом"
Должность: учитель начальных классов

Пояснительная записка Цель :  формирование первоклассников как квалифицированных читателей, формирование интереса к сказкам и книгам, расширение читательского кругозора первоклассников; обучение каждого ребёнка осмысленной интонационной выразительной речи;  развитие познавательных и творческих способностей учащихся через искусство художественного слова, театрализацию Задачи: открыть мир народной мысли, народных чувств, народной жизни; вселять уверенность в свои

Подробнее

Дружба всего дороже

Начальная школа, Воспитание, Обобщение педагогического опыта
Автор: Наталья Ивановна Каменева
Место работы: МБОУ "Лицей №23 с этнокультурным (еврейским) компонентом"
Должность: учитель начальных классов

ЦЕЛЬ ‒ развитие эмоционального мира детей; устной речи; воображения; артистизма; обогащение словарного запаса. Ход занятия: 1.Вступление. На доске пословицы: Нет друга, так ищи, а нашёл, так береги. Друг познаётся в беде. Берись дружно, не будет грузно. Друг спорит, а враг поддакивает. С хорошим товарищем веселее при удаче, легче в беде.

Подробнее

ПРАЗДНИК ДРУЖБЫ

Начальная школа, Обобщение педагогического опыта
Автор: Наталья Ивановна Каменева
Место работы: МБОУ "Лицей №23 с этнокультурным (еврейским) компонентом"
Должность: учитель начальных классов

ЦЕЛЬ: формирование навыка речевой активности; развитие эмоционального мира детей; воспитание уважительного отношения к одноклассникам, к взрослым. ХОД ПРАЗДНИКА: поздравления находятся в шариках: Как много девушек хороших (подарок девочкам). В гости к игре. Музыкальный сюрприз. Именины, именины… Лучше бабушки моей. Танцульки. Песня дружбы. Игротека. Сюрприз (кафе). Вступление: Собирайся, люд честной! И

Подробнее

Я и мы

Начальная школа, Обобщение педагогического опыта
Автор: Наталья Ивановна Каменева
Место работы: МБОУ "Лицей №23 с этнокультурным (еврейским) компонентом"
Должность: учитель начальных классов

Цель ‒ через игровые ситуации формировать у учащихся потребность в общении и развивать речевую активность. Ход занятия : Рефлексия: А). Дружба начинается с улыбки. Сидящие в кругу дети берутся за руки, смотрят соседу в глаза и дарят ему самую добрую, какая есть, улыбку. Б). Доброе животное. Участники встают в круг

Подробнее

Учимся общаться. Правила говорящего и слушающего

Воспитание, Обобщение педагогического опыта, Начальная школа
Автор: Наталья Ивановна Каменева
Место работы: МБОУ "Лицей №23 с этнокультурным (еврейским) компонентом"
Должность: учитель начальных классов

ЗАДАЧИ: познакомить с правилами поведения во время разговора; развивать устную речь; воспитывать уважение к взрослым и друг к другу. Ход занятия: 1.Вступление: Сегодня мы познакомимся с правилами поведения во время разговора; правилами говорящего и слушающего. Какую речь приятно слушать? Очень важно правильно дышать во время речи. Что значит правильно дышать?

Подробнее

Мы любим театр

Начальная школа, Воспитание, Обобщение педагогического опыта
Автор: Наталья Ивановна Каменева
Место работы: МБОУ "Лицей №23 с этнокультурным (еврейским) компонентом"
Должность: учитель начальных классов

ТЕМА: правила поведения в театре. ЦЕЛЬ ‒ познакомить учащихся с театром и правилами поведения в нем; развивать устную речь, внимание; воспитывать уважение к старшим и друг к другу. ХОД ЗАНЯТИЯ: Речевая разминка: — Ах ты, девочка чумазая, где ты руки так измазала? Черные ладошки, на локтях дорожки. — Я на

Подробнее

Экологический конкурс

Начальная школа
Автор: Наталья Ивановна Каменева
Место работы: МБОУ "Лицей №23 с этнокультурным (еврейским) компонентом"
Должность: учитель начальных классов

Задачи: воспитание бережного отношения к природе, любви к родному городу, коллективизма, взаимопомощи, развитие творческой активности, формирование положительной мотивации к изучению истории города, природы нашего края. Эпиграф: Рыбе ‒ вода, птице ‒ воздух, зверю ‒ лес, степь, горы . А человеку нужна Родина . И охранять природу‒ значит охранять Родину .

Подробнее

Сценарий внеклассного мероприятия «О маме» (к международному празднику «День матери»)

Обобщение педагогического опыта, Начальная школа, Воспитание
Автор: Наталья Ивановна Каменева
Место работы: МБОУ "Лицей №23 с этнокультурным (еврейским) компонентом"
Должность: учитель начальных классов

Цель мероприятия – поздравить мам и бабушек с международным праздником «Днём матери»; способствовать воспитанию уважения, бережного отношения к маме. Задачи мероприятия: создание в коллективе благоприятной, доброжелательной атмосферы; способствовать развитию творческих способностей учащихся. Оборудование: презентация, призы для конкурсов, шары для украшения класса, цветы, сделанные ребятами на уроке технологии, коллективная работа ‒

Подробнее

Организация внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС НОО

Начальная школа, Обобщение педагогического опыта
Автор: Наталья Ивановна Каменева
Место работы: МБОУ "Лицей №23 с этнокультурным (еврейским) компонентом"
Должность: учитель начальных классов

С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России перешли на новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО). Сегодня важно правильно понимать, что есть стандарт. Министерство образования и науки РФ обращает внимание педагогической общественности на то, что современный стандарт – это, с одной стороны, гарантированное предоставление ученику,

Подробнее

Занятие кружка «Мастера слова», 3 класс

Обобщение педагогического опыта, Начальная школа
Автор: Оксана Геннадьевна Калинникова
Место работы: МБОУ "Лицей №23 с этнокультурным (еврейским) компонентом"
Должность: учитель начальных классов

Тема «Загадка» Цель: создание условий для формирования исследовательской деятельности через обучение методике составления загадок. Задачи: 1. уточнить и расширить представление учащихся о способах составления загадок; 2. продолжить работу над формированием УУД: личностных — формирование у детей мотивации к обучению; регулятивных — планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и

Подробнее

Развитие одаренности младшего школьника через освоение исследовательской деятельности

Начальная школа, Обобщение педагогического опыта
Автор: Оксана Геннадьевна Калинникова
Место работы: МБОУ "Лицей №23 с этнокультурным (еврейским) компонентом"
Должность: учитель начальных классов

«Если мы хотим, чтобы процессы развития и саморазвития личности младшего школьника шли интенсивно, нам необходимо стимулировать его исследовательскую активность, поддерживать в ребёнке жажду новых впечатлений, любознательность, стремление экспериментировать, самостоятельно искать истину» А. В. Савенков В Федеральном компоненте Государственного образовательного стандарта начального общего образования отмечается, что сегодня необходимо уделять пристальное внимание

Подробнее

Тема урока: «Расы человека»

Биология, Обобщение педагогического опыта
Автор: Светлана Владимировна Хроленок
Место работы: МБОУ "Лицей №23 с этнокультурным (еврейским) компонентом"
Должность: учитель

Данный урок проводится последним по теме «Происхождение человека. Антропогенез» в 11 классе по программе курса «Общая биология» (70 часов, 2 часа в неделю) Д.К. Беляев. Тип урока – изучение нового материала Вид урока – проблемная лекция с элементами беседы Цели урока : а) образовательная – способствовать осознанию ведущих понятий по

Подробнее

Урок на тему «Формы размножения организмов»

Биология, Обобщение педагогического опыта
Автор: Светлана Владимировна Хроленок
Место работы: МБОУ "Лицей №23 с этнокультурным (еврейским) компонентом"
Должность: учитель

Данный урок проводится первым по теме «Размножение и развитие организмов» в 10 классе по программе курса «Общая биология» (70 часов, 2 часа в неделю) Д.К. Беляев. Тип урока – изучение нового материала Вид урока – проблемная лекция с элементами беседы Цель урока а) образовательная – раскрыть особенности полового, бесполого, вегетативного

Подробнее

Урок на тему «Терморегуляция организма. Закаливание»

Обобщение педагогического опыта, Биология
Автор: Светлана Владимировна Хроленок
Место работы: МБОУ "Лицей №23 с этнокультурным (еврейским) компонентом"
Должность: учитель

Данный урок проводится вторым по теме «Роль кожи в теплорегуляция. Закаливание» в 8 классе по программе курса «Человек и его здоровье» (70 часов, 2 часа в неделю). А.Г. Драгомилов, Р.Д. Маш. Учебник «Биология» 8 класс, «Вентана-Граф», 2009 г. Тип урока – изучение нового материала Вид урока – проблемный урок Цель

Подробнее

Использование проблемных вопросов на уроках биологии

Биология, Обобщение педагогического опыта
Автор: Светлана Владимировна Хроленок
Место работы: МБОУ "Лицей №23 с этнокультурным (еврейским) компонентом"
Должность: учитель

Нынешним школьникам предстоит начать самостоятельную жизнь и трудовую деятельность в условиях, которые ещё не созданы, осваивать ещё неизвестные технологии, пользоваться ещё не открытыми знаниями. Следуя потребностям современного общества, будущим выпускникам необходимо: уметь выявлять возникающие проблемы, выдвигать гипотезы, находить альтернативные варианты решения проблем, уметь адаптироваться в реальных условиях; проявлять активность в

Подробнее
1 2 3