Консультация с элементами практикума «Оздоровительно-развивающие игры при плоскостопии»

Автор: Наталья Николаевна Иванова
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад № 24» г. Биробиджана
Должность:

Плоскостопие – одно из самых распространенных заболеваний опорно-двигательного аппарата у детей. Это деформация стопы с уплощением ее свода (у детей обычно деформируется продольный свод, из-за чего подошва становится плоской и всей своей поверхностью касается пола). Точно определить, есть у ребенка плоскостопие или нет, можно только когда малышу исполниться пять (или

Подробнее

Домашнее задание по физической культуре

Автор: Наталья Николаевна Иванова
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад № 24» г. Биробиджана
Должность: инструктор по физической культуре

Логическим продолжением работы на занятии являются домашние задания, которые помогут повысить объем двигательной активности детей, улучшить их физическую подготовленность, укрепить здоровье, внедрить физкультуру в быт. Общее время выполнения домашнего задания не должно превышать 15-20 минут. Чаще всего в домашние задания включаются следующие упражнения: Ходьба на месте с правильной осанкой, высоким

Подробнее


Анкета для родителей «Здоровье ребенка»

Автор: Наталья Николаевна Иванова
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад № 24» г. Биробиджана
Должность: инструктор по физической культуре

. Часто ли, на Ваш взгляд, болеет Ваш ребенок? Да; нет. 2. Причины болезни: недостаточное физическое развитие, воспитание ребенка в детском саду; недостаточное физическое воспитание в семье; и то и другое; наследственность, предрасположенность. 3. Знаете ли Вы физические показатели, по которым можете следить за правильным развитием ребенка? Да; частично; нет.

Подробнее

Анкета для родителей «Физическое воспитание в ДОУ»

Автор: Наталья Николаевна Иванова
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад № 24» г. Биробиджана
Должность: инструктор по физической культуре

1. Насколько Вас удовлетворяет работа с семьёй по физическому воспитанию в ДОУ? абсолютно удовлетворен скорее удовлетворён скорее не удовлетворен не удовлетворен 2. Считаете ли Вы, что совместные занятия спортом сближают родителей и детей, способствуют нравственному воспитанию детей? ________________________ 3. Что полезного вы видите в совместной спортивной деятельности детей и взрослых?

Подробнее

Анкета для родителей «Физическое воспитание детей и приобщение их к здоровому образу жизни»

Автор: Наталья Николаевна Иванова
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад № 24» г. Биробиджана
Должность: инструктор по физической культуре

1.ФИО ребенка, количество детей в семье_______________________________ 2. Укажите группу здоровья Вашего ребенка: первая, вторая, третья, четвертая, не знаю (нужное подчеркнуть). 3. Каково физическое развитие Вашего ребенка? Нормальное физическое развитие, дефицит массы тела, избыток массы тела, низкий рост (нужное подчеркнуть). 4. Каково состояние опорно-двигательного аппарата Вашего ребенка? Нормальная осанка, нормальная стопа,

Подробнее

Развитие двигательной активности детей средствами физической культуры через взаимодействие с семьей

Автор: Наталья Николаевна Иванова
Место работы: МБДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад № 24» г. Биробиджана
Должность: инструктор по физической культуре

Физическая культура в детском саду была и остается предметом, который дает возможность сохранять высокую физическую работоспособность дошкольника, способствует его развитию как личности и позволяет справиться с непомерно выросшими нагрузками. Известно, что основными средствами физического воспитания являются физические упражнения. Они весьма разнообразны и имеют высокую степень эмоциональности. Несмотря на это, не

Подробнее


Педагогические ситуации с детьми среднего дошкольного возраста

Автор: Елена Владимировна Бегинина
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 43» г. Биробиджана
Должность: воспитатель

Ситуация 1. При обучении отсчету предметов воспитатель начинает с показа его приемов. Объясняя способ действия, воспитатель подчеркивает необходимость считать каждый предмет. Затем предлагает ребенку отсчитать 4 игрушки. Ребенок отсчитывает игрушек больше. Как вы думаете, почему? Ответ: новый способ действия поглощает внимание ребенка, и он забывает, сколько предметов надо отсчитать. Иногда

Подробнее

Педагогические ситуации с детьми младшего дошкольного возраста

Автор: Елена Владимировна Бегинина
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 43» г. Биробиджана
Должность: воспитатель

Ситуация 1. Воспитатель дает ребенку зеленый кубик и предлагает среди предметов разного цвета (колечки, кубики, мячики) выбрать предмет такого же цвета. Ребенок выбирает кубик красного цвета. Воспитатель тут же помогает ребенку (дает мячик зеленого цвета). Что должен сделать воспитатель, если ребенок ошибся? Ответ: если ребенок ошибся, воспитатель задает вопросы: «Что

Подробнее

Повышение профессиональной компетентности воспитателей по математическому развитию дошкольников через решение педагогических ситуаций

Автор: Елена Владимировна Бегинина
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 43» г. Биробиджана
Должность: воспитатель

Дошкольное образование ‒ первое и самое ответственное звено в общей системе образования. В дошкольном возрасте закладывается фундамент представлений и понятий, который обеспечивает успешное умственное развитие ребенка. Педагоги знают, что математика ‒ это мощный фактор интеллектуального развития ребенка, формирования его познавательных и творческих способностей. Известно и то, что от эффективности математического

Подробнее

Урок профессионально-трудового обучения по профилю «Младший обслуживающий персонал» в 5 классе

Автор: Татьяна Николаевна Ремез
Место работы: МБОУ «Специальная (коррекционная) школа»
Должность: учитель профессионально-трудового обучения

Тема: Пришивание пуговиц со сквозными отверстиями Цель: Формирование трудовых умений по пришиванию пуговиц на ткани. Задачи: Образовательные: закрепить практические умения и навыки пользование иглой, нитками, ножницами, умения соблюдать технику безопасности при работе с иглой и ножницами. Коррекционно-развивающие: развивать творческие способности, коммуникативные навыки общения, координацию движений, зрительное восприятие, мелкую моторику пальцев

Подробнее

Урок профессионально-трудового обучения по профилю «Младший обслуживающий персонал»в 5 классе

Автор: Татьяна Николаевна Ремез
Место работы: МБОУ «Специальная (коррекционная) школа»
Должность: учитель профессионально-трудового обучения

Тема: Аппликация «Жилая комната» Цель: Знакомство с предметами мебели, выполнение их из бумаги. Задачи: Образовательная: систематизировать знания детей о видах бумаги, их многообразии. Коррекционно-развивающие: развивать умения планировать свою работу, применять имеющийся опыт в новом задании; развивать восприятие опознавательных признаков, внимание, пространственную ориентацию, творческие способности, глазомер. Воспитательные: воспитывать бережливость, эстетический вкус,

Подробнее

Конспект урока для обучающихся специальной (коррекционной) школы по профилю «Младший обслуживающий персонал»

Автор: Татьяна Николаевна Ремез
Место работы: МБОУ «Специальная (коррекционная) школа»
Должность: учитель профессионально-трудового обучения

Тема: урок-путешествие. Цель: Знакомство с инструментами. Задачи: Развивающие: развивать и расширять кругозор детей, развивать творческие способности учащихся; Коррекционные: корректировать речь обучающихся, их культуру общения со сверстниками и учителем; совершенствовать трудовые навыки; Воспитывающие: воспитывать трудолюбие, взаимопомощь, самостоятельность, ответственность за порученное дело; учить детей планировать и организовывать свой труд. Тип урока: урок

Подробнее


Использование здоровьесберегающих технологий на уроках адаптивной физической культуры обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Автор: Дмитрий Владимирович Корыткин
Место работы: МБОУ «Специальная (коррекционная) школа»
Должность: учитель физической культуры

Приобрести здоровье — храбрость, сохранить его — мудрость, а умело распорядиться им — искусство. Франсуа Вольтер Наше образовательное учреждение – это специальная (коррекционная) школа для учащихся, где принимают и оказывают квалифицированную помощь детям со сложными (комплексными) дефектами. Состав обучающихся сложен по диагнозу, симптоматике и ряду сопутствующих нарушений эмоционально-волевого и физического

Подробнее

Развитие творческих способностей учащихся с нарушением интеллекта на уроках трудового обучения

Автор: Татьяна Николаевна Ремез
Место работы: МБОУ «Специальная (коррекционная) школа»
Должность: учитель профессионально-трудового обучения

ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) к особым образовательным потребностям детей данной категории, среди прочих, относит стимуляцию познавательной активности, формирование позитивного отношения к окружающему миру. Стандарт, в частности, направлен на решение такой задачи, как развитие способностей и творческого потенциала каждого обучающегося с нарушением интеллекта. Находясь в постоянном поиске,

Подробнее

Путешествие по стране Профессий (в форме игры)

Автор: Оксана Ивановна Татунец
Место работы: ОГОБУ «Детский дом № 2»
Должность: социальный педагог

Цель: Обобщение знаний воспитанников о будущей профессиональной деятельности. Задачи: Выявить степень информированности воспитанников о мире профессий; закреплять знания о видах профессионального труда; развивать творческий потенциал воспитанников. Оборудование: Проектор, конверты с заданием. Ход игры: На экран проецируется название мероприятия «Путешествие по стране Профессий. Ведущий: Добрый день, дорогие ребята! Здравствуйте, уважаемые гости!

Подробнее

Игра-путешествие по станциям «Все работы хороши, выбирай на вкус»

Автор: Оксана Ивановна Татунец
Место работы: ОГОБУ «Детский дом № 2»
Должность: социальный педагог

Цель: знакомство с профессиями. Задачи : способствовать приобретению подростками знаний о профессиях; систематизировать знания учащихся о профессиях; развивать познавательные процессы, наглядно-образное мышление; воспитывать уважение к труду и людям труда; сплачивать коллектив в процессе преодоления трудностей. Оборудование: раздаточный материал для каждой станции; маршрутные листы для каждого класса; маркеры. Домашнее задание :

Подробнее

Игра по профориентации «Что? Где? Когда?»

Автор: Оксана Ивановна Татунец
Место работы: ОГОБУ «Детский дом № 2»
Должность: социальный педагог

Цель: активизация самопознания детей, побуждение их к самовоспитанию, саморазвитию, самообразованию. Задачи: 1. Расширить знания учащихся о мире профессий; 2. Создавать положительную мотивацию выбора профессии. 3. Воспитывать чувство коллективизма. Ход игры: Ведущий: Здравствуйте, уважаемые зрители, мы рады приветствовать Вас на игре « Что? Где? Когда?». (на экране – заставка игры) В

Подробнее

Профессиональное самоопределение выпускников интернатных учреждений как аспект социальной работы

Автор: Оксана Ивановна Татунец
Место работы: ОГОБУ «Детский дом № 2»
Должность: социальный педагог

Одним из важных прав человека в современном обществе является свобода выбора профессии. Как показывает практический опыт, не всегда профессиональное самоопределение детей-сирот рассматривается с позиции их социальной защиты. В любых условиях государство обязано обеспечить гарантии социальной защиты детям-сиротам. В соответствии с федеральным законом от 21 декабря 1996 г. № 159-ФЗ «О

Подробнее


Сценарий развлечения для детей подготовительной к школе группе «Путешествие в город «Здоровейка»

Автор: Эмма Яковлевна Орешкина
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 44»
Должность: музыкальный руководитель

Программное содержание: Цель: Сформировать представление детей о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни. Задачи: Образовательные задачи: Формировать представления дошкольников о пользе и необходимости двигательной активности, закаливания, режима дня, питания. Продолжать совершенствовать знания детей к осознанному подходу к своему здоровью. Совершенствовать знания детей о понятиях «полезная и вредная пища»,

Подробнее

Музыкальное воспитание детей дошкольного возраста с нарушением речи

Автор: Эмма Яковлевна Орешкина
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 44»
Должность: музыкальный руководитель

«Услышать ее (музыку) ‒ это уже понять» Б. Асафьев В последние годы, к сожалению, отмечается увеличение количества детей, имеющих нарушение речи. Нарушение речи преодолевается педагогическими методами, включающими специальное оборудование и коррекционно-воспитательные мероприятия, так и медицинскими средствами воздействия. Подразумеваются нетрадиционные виды терапии, например, с помощью музыки и движения. Учёные доказали, что

Подробнее
1 26 27 28 29 30 37